第一章 1.4 物质性质的探究-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册化学同步练测配套PPT课件（科粤版）

九年级化学 科粤版(上册) 第一章　大家都来学化学 1.4　物质性质的探究 C D ④ ③ ② ① 颜色 味道 气味(合理即可) 气味(合理即可) D C B B D C B A ①③④ ② ⑤ 见光、受热易分解 在通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味 有强氧化性 用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 化学变化 物质的性质　　 (北京中考)下列氧气的性质中，属于化学性质的是(　　) A．无色无味 B．沸点低 C．能支持燃烧 D．不易溶于水 2021年9月17日，神舟十二号载人飞船顺利返回地球，飞船上用到了一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是(　　) A．易溶于水的固体 B．见光易分解 C．常温下易与氧气反应 D．透光性好 [解析]智能手机屏幕采用的主要材料是硅酸铝玻璃，则硅酸铝玻璃难溶于水，见光不分解，常温下不与氧气反应，且应具有较好的透光性，故D正确。 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们之间的联系与区别。请仔细思考，选择序号填空。 ①物理变化　 ②化学变化　③物理性质 ④化学性质 (1)以粮食为原料能酿酒__________。 (2)酒精易挥发__________。 (3)汽油燃烧__________。 (4)沥青凝固__________。 在日常生活中，人们常根据物质的一些性质(如颜色、状态、硬度、密度等)去区别某些物质。请你结合生活经验写出区别下列物质的方法所依据的性质。 (1)铁丝和铜丝：________。 (2)食盐和白糖：________。 (3)白酒和白醋：____________________。 (4)汽油和水：____________________。 金属铜化学性质的探究　　 下列各项描述铜的化学性质的是(　　) A．铜是紫红色的固体 B．铜易导电 C．铜的密度比铝大 D．铜片在空气中加热能变黑 [解析]颜色、状态、导电性和密度都属于物质的物理性质；在空气中加热能变黑，生成新物质，属于铜的化学性质。 将一块光亮的铜片放在酒精灯火焰上灼烧，其表面变黑。对黑色物质的来源，提出你的两个预测，并设计实验来验证你的预测。 预测 实验步骤和方法 现象和结论 预测1：可能来源于____________________ ____________________________________________ ________________________________________ 预测2：可能来源于___________________ 酒精不完全燃烧产生的碳粒　铜和氧气反应生成的氧化铜　将铜片放在酒精灯上加热，然后用湿布擦拭已冷却的铜片黑色部分(或把铜片放在试管中加热)　无法擦去黑色物质，说明黑色物质是铜和氧气反应生成的新物质(或铜片变黑，说明黑色物质是铜和氧气反应生成的新物质) [解析]根据日常生活经验和铜片灼烧等知识可预测黑色物质的来源可能是酒精不完全燃烧产生的碳粒或铜和氧气反应生成的氧化铜。验证方法为用湿布擦拭铜片黑色部分，或者放到试管中加热，观察现象。 科学探究的主要步骤　　 (浙江杭州期末)在购买西瓜时，我们会用手来拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节类似于科学探究中的(　　) A．提出问题 B．建立假设 C．收集事实证据 D．得出结论 [解析]购买西瓜时，我们会用手拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节是通过事实作出判断，类似于科学探究中的收集事实证据。 (四川遂宁安居区期中)一元硬币的外观：①有银白色的金属光泽；一些同学认为：②它可能含有铁； 有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下；实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是(　　) A．①为观察 B．②为结论 C．③为设计实验 D．④为实验现象 [解析]①有银白色的金属光泽，为观察颜色；②它可能含有铁，属于科学探究中的猜想假设；③我们可以用磁铁来吸一下，属于科学探究中的设计实验；④一元硬币被磁铁吸起来了，属于实验现象。 实验室盛放酸的柜子里有一瓶标签残缺的试剂，有同学提出可能是盐酸。该同学的行为属于科学探究中的(　　) A．提出问题 B．作出猜想 C．收集证据 D．得出结论 [解析]“有同学提出可能是盐酸”属于科学探究中的作出猜想。 科学探究是学习化学的重要途径，在“金属铜的性质探究”活动中，说法正确的是(　　) A．给金属铜加热就一定会发生化学变化 B．得出结论主要是通过猜想假设来完成的