16 登泰山记 微讲小本-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

登泰山记 　姚　鼐 入境生情 核心素养 　　“齐烟九点望中来,大地舆图一卷开”,站在泰山之巅,东望大海云霞明灭,西听中原风雨潇潇,古今俯仰,慷慨长啸,独与天地精神相往还,灵魂能不得到洗礼,胸怀能不为之旷达吗?让我们品读姚鼐的《登泰山记》,欣赏泰山之壮美。 1.了解“记”的文体特征,积累文化常识。 2.积累文言实虚词、文言句式,理解文意,理清本文思路。 3.品味简练的语言特色,体会描写手法。 4.感受优美的意境,培养学生热爱祖国大好河山的情感。 赏古代诗词 游泰山六首(其六) 李　白 朝饮王母池,暝投天门关。 独抱绿绮琴,夜行青山间。 山明月露白,夜静松风歇。 仙人游碧峰,处处笙歌发。 寂静娱清辉,玉真连翠微。 想象鸾凤舞,飘飖龙虎衣。 扪天摘匏瓜,恍惚不忆归。 举手弄清浅,误攀织女机。 明晨坐相失,但见五云飞。 【赏析】　泰山之夜是那样幽秘,诗人怀抱绿绮名琴,漫步青山野径。“山明月露白”“夜静松风歇”“玉真连翠微”。松涛平息,仙人的宫观掩映在苍翠之中,月华为山野披上一层透明的轻纱。诗人窥见众仙人在山巅开始了自己的夜生活:“处处笙歌发”“想象鸾凤舞,飘飖龙虎衣”。“寂静娱清辉”,寥廓苍穹在屏息静听着自由的生命唱出的颂歌,高悬的明月好像仙人们的灵魂之光,也照射着诗人的心灵。 李白此时已融进了仙人世界。“恍惚不忆归”,他忘记了自己来自何处,他也不愿意归去。他望见匏瓜星在闪烁,银河就在头上,几乎可以摸到织女的织布机。诗人盼望天不要再亮,仙境不要再消失。“扪天摘匏瓜”,诗人举手伸向河畔,干脆要把匏瓜星摘下,急切之中却误摘了织女星,天还是亮了。仙境消失了,泰山秀姿依然,五彩祥云飘荡在晨曦之中。“明晨坐相失,但见五云飞。”诗人的仙境之旅戛然而止,仙引、问仙、学仙、慕仙的思绪统统被晴明消蚀了,只留给诗人些许失意或现实的思考:通过求仕实现自己的远大志向是艰难的,没有权势者举荐,只靠自己的努力无法实现;求仙也是艰难的,因为仙人并不真的存在;可是泰山这样的人间“仙境”却常有,在这样的仙境中大可让自己的情感自由驰骋,无拘无束,尽情享受精神的愉悦。 【思考】　本诗表达了诗人怎样的思想感情? 【提示】　画线部分为思考答案。 品国学经典 　　工欲善其事,必先利其器。 ——《论语 　　【翻译】　工匠要想做好自己的工作,必须事先磨快工具。 【明理】　常言说得好:“磨刀不误砍柴工。”工匠在做工前打磨好工具,操作起来就能得心应手,就能达到事半功倍的效果,思想品德修养也是一样。选择与品德高尚的人交往,与他们做朋友,受他们的影响熏陶,潜移默化,自己的思想境界和道德修养就会在无形中得到提升。 练精美字体 注意:①字体高度为3/4格子高,踩底线写,字体端正,少连笔;②笔芯用0.5 mm的,不要用0.7 mm和0.3 mm的;③可先摹后临;④背诵所摹写的姚鼐的名言。 1. 千 秋 编 简 载 功 名 , 一 朝 富 贵 理 荆 棘 。 2. 碧 云 散 尽 梧 桐 影 , 太 息 阿 房 几 度 秋 。 3. 自 任 平 生 怀 , 岂 为 他 人 劝 。 4. 白 云 苍 狗 尘 寰 感 , 也 到 空 杨 释 子 家 。 5. 嗟 我 游 孤 踪 , 南 北 舟 车 遍 。 背知识卡片 　　姚鼐(1732—1815),字姬传,一字梦谷,室名惜抱轩(在今桐城中学内),世称惜抱先生、姚惜抱,桐城(今属安徽)人。清代著名散文家,与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖”。 乾隆十五年(1750年)中江南乡试,乾隆二十八年(1763年)中进士,授庶吉士,三年后散馆改主事,曾任山东、湖南副主考,会试同考官。乾隆三十八年(1773年)入《四库全书》馆充纂修官,乾隆三十九年(1774年)秋借病辞官。旋归故里,以授徒为生,先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院,培养了一大批学人弟子。姚鼐文宗方苞,师承刘大櫆,主张“有所法而后能,有所变而后大”,在方苞重义理、刘大櫆长于辞章的基础