古诗词诵读（PPT课件）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

语文必修 上册 古诗词诵读 诗词诵读 鉴赏评价 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 男青年:憨厚、痴情。“搔首踟蹰”表现了男子的憨厚、真诚以及焦灼、忧虑,“说怿女美”“匪女之为美,美人之贻”表现了男子的痴情。女青年:美丽、调皮、可爱。“静女其姝”“静女其娈”写出了女子的美丽,“爱而不见”写其调皮,“贻我彤管”“自牧归荑”写其可爱。 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 彤管有炜 说怿女美 爱而不见 搔首踟蹰 静女其姝 俟我于城隅 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　①诗歌前四句以乐景写哀情,描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在外的游子却又无法送到的情景,间接表现了思妇对游子的思念之情。②五、六两句采用“悬想”(又叫对写法)的手法,设想游子在外的情态,表现思妇的痛苦思情。③最后两句直抒胸臆,先叙述了“同心离居”的生活现状,后直接抒发无尽的忧伤之情。 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 采之欲遗谁 所思在远道 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 这两句运用了比喻的修辞手法。以春水来比喻词人无穷无尽的愁绪,既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语,又把抽象的愁绪形象化了,既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息,又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 “迢迢”说明牛郎织女相距之远,同时也极尽摹写二人相思之苦。“朝朝暮暮”歌颂了天长地久的忠贞爱情,同时也增强了诗词的音律感。 解析　叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面:一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。二是确切性。叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。三是音乐性。叠字可使诗歌的音律和谐,读起来朗朗上口,听起来声声悦耳。 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 纤云弄巧 飞星传恨 银汉迢迢暗度 古诗词诵读 轻松课堂 语文必修 上册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　D项,“用借代的修辞手法”不正确,不是借代,而是比喻。“自牧归荑,洵美且异”意思是郊野采荑送给我,荑草美好又珍异。由课文注释可知,“荑”是一种茅草。可见,这里是用初生荑草白而柔嫩的特点,比喻爱情的真诚和纯美。故选D。 答案　D 答案与解析 解析　D项,“含蓄地表达出来”错误,“同心而离居,忧伤以终老”采用的是直接抒情的方式来表达同心离居的夫妇的痛苦之情,没有采用含蓄的手法。故选D。 答案　D 答案与解析 解析　C项,“虞美人是本词的曲牌名”说法错误,《虞美人》是词牌名,非曲牌名。故选C。 答案　C 答案与解析 解析　词的后两句是议论。全词把抒情、写景、议论融为一体,含蓄蕴藉,余味盎然。 答案　D 答案与解析 $