第四单元《父亲的背影（补充自读课）》-2023-2024学年八年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

父亲的背影 补充自读课 回顾“写人记事散文阅读”的基本方法和步骤 ①以题目为切入点，捋出人、事、情。 ②寻找人、事、情之间的交汇点，拎出线索。 ③结合人物描写，品味语言，把握情感。 任务单一：文题切入，理出线索。 1.默读文本，找一找文中写了几处父亲的背影，用简洁的语言概括。 四个场景。①父亲开电瓶车接我回家时弯曲瘦弱的背影； ②父亲年轻砸石头时健壮、充满力量的背影；③父亲挑粪浇地时苍老的背影； ④父亲为我爬树摘苦柚时瘦干的背影。 2.思考：文章以“父亲的背影”为题，有什么好处？ ①是贯穿全文的线索，以此为题使文章结构严谨，浑然一体； ②是作者情感的载体，表达了作者对父亲的思念之情，点明了文章的主旨； ③概括了文章的内容，文章节选的故事都与父亲的背影相关。 任务单二：品味语言，把握情感。 (1)我再三坚持，但是父亲始终不同意，说我身体要紧。(品析加点词) (2)身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱。(品析修辞手法) (1)“再三”是一次又一次的意思,“始终”是自始至终的意思。我在生病的情况下一次又一次地坚持帮父亲挑粪,父亲自始至终不同意让我挑。这两个词语的使用,一方面表现了我对父亲的孝顺,另一方面表现父亲对我的关爱。 (2)用了比喻的修辞手法,把父亲宽阔的脊背比作门,把他的两腿比作柱子,生动形象地写出父亲身形的高大,浑身充满力量。 任务单三：比较阅读，把握主旨 朱自清的《背影》一文只描写父亲为“我”买橘子的那一次背影，而本文多次描写父亲的背影。请从内容和情感上分析这样写的好处。 文章将父亲过去的背影和现在的背影进行对比，表现出父亲的一生都在为家庭辛苦操劳，歌颂了父爱的伟大；通过对年老父亲背影的反复描写，既表现了父亲苍老、瘦弱，也表现了父亲背影留给我的印象之深，表达了我对父亲老去感到心痛和不能让父亲颐养天年的愧疚之情。 $