第三单元《写作指导：学习描写景物》-2023-2024学年八年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

第三单元写作 学习描写景物 第一课时 学习要点：培养学生调动所有感官，多角度观 察景物的习惯。 学习抓住景物的特征，运用多种手 法，从不同角度细致地描绘景物。 ◇培养观察景物的好习惯◇ 2 3 1 观察笔记的要求 你注意到了哪一处的景物（观察对象） 你看到什么？听到什么？嗅到了什么？又感受到了什么 视线角度有何变化？静态与动态的变化？高低变化 ，远近变化 4 身在景中，你的心中涌上了怎样的情感 第三单元写作 学习描写景物 第二课时 学习要点：1、在读与评的过程中体会写景的方 法，提高写景的能力。 2、体会情景交融的感染力，尝试在 写作中恰当融入情感。 3、交流评价，提升修改、升格作文 的能力 2 3 1 片段交流 文段按照怎样的顺序来，写了哪个景物？ 这个景物有着怎么样的特点？ 文段当中哪些部分，哪些句子写得最精彩？ 4 为什么会精彩？运用了怎样的手法？哪些词语用得特别准确生动？ 5 文段还有哪些地方存在不足？还可以进行怎么样的修改？ 抓住特征 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。…… ◇再读经典，验证方法◇ 比喻、拟人 侧面描写 抓住特点写景物 5 触觉 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。 ◇再读经典，验证方法◇ 听觉 嗅觉 调动感官写景物 6 先仰视 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ◇再读经典，验证方法◇ 再俯视 后平视 视线变化写景物 7 素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间…… ◇再读经典，验证方法◇ 俯仰结合，动静相衬 8 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 ◇再读经典，验证方法◇ 融情入景，写活景物 9 写好景物的方法： 1.写出特点； 2.利用多种感官； 3.写出变化，可以是作者观察角度的变化，也可以是景物本身早晚、四季、晴雨的变化； 4.融入情感。 课堂小结，方法归纳 $