2.2 加强宪法监督 教学设计-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

《2.2加强宪法监督》教学设计 教材分析： 本课所依据课标内容为:知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力,树立宪法意识。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利。 本节课主要讲述保障宪法的实施是国家和公民共同的责任，全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。 核心素养目标 政治认同：知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识。 道德修养：正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力。 法治观念：关心国家大事，积极参与监督权力行使，领会宪法原则和精神。 健全人格：积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。 责任意识：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活。能够积极参与、组织开展宪法宣传活动。学会用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施，损害宪法尊严的行为。 教学重点 1．监督宪法实施机关。2．公民的监督权。3．增强宪法意识的具体做法。 教学难点 1．增强宪法意识的具体做法。2．中学生如何践行宪法。 课前：自主预习，知识梳理。 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 1 预习 1、 教师指导学生看课本2.2加强宪法监督并且让学生圈画知识点。 2、 教师巡查学生对着课本知识点做思维导图并且给予评价。 3、 指导学生做同步训练课前预习和当堂训练并且完成群学活动的的材料分析题。 1、 学生看课本2.2加强宪法监督并且让学生圈画知识点。 2、 学生对着课本加强宪法监督的监督权力行使和增强宪法意识做思维导图。 3、 学生做同步训练课前预习和当堂训练，并且完成群学活动的的材料分析题。 能够让学生在学习过程中正确认识到加强宪法监督的监督权力行使和增强宪法意识知识点的体系 课堂：交流展示，合作探究。 评述 评书讲解 导学 教师: 展示漫画材料，提出问题让学生思考回答，总结出权力的行使需要监督，引出宪法监督的重要性。 本节课我们就一起学习这方面的知识，体会如何加强宪法监督。 学生认真思考，集体回答老师的提问。 问题： 上述漫画反映了什么样的社会现象？如何才能防范漫画中的行为？ 通过漫画的形式让学生了解宪法监督权力的重要性，一定程度培养学生读图的能力，由教师的点拨顺势导入新课。 知识疏导 教师展示知识思维导图，通过关键词帮助学生梳理课本知识点，检查学生做思维导图的情况 学生课前进行认真预习，学会对照思维导图知识点的关键词，从而说出知识点。 通过思维导图的形式，帮助学生形成自己的知识体系，更好地理解和记忆知识点。 小试牛刀 探究点一 监督权力行使 环节一：教师展示秦光荣，判了的材料，提出问题让学生思考回答，最后教师总结归纳为什么要对权力进行监督：①权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。②为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一-监督体系中， 宪法监督制度具有基础性意义。③全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断强化宪法监督工作。 环节二：教师展示诵读：《中华人民共和国宪法》摘录的材料，提出问题让学生思考回答，最后教师总结归纳宪法监督的主体是什么。 环节三：教师展示探究与分享：一辆电动自行车引起的“拨乱反正”的材料，提出问题让学生思考回答，接着教师总结归纳如何加强宪法监督：①要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。②要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。③对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。最后教师过渡到增强宪法意识 学生认真听讲思考问题，个别提问回答。 问题：◆结合秦光荣案思考为什么权力的行使需要监督？ 学生认真听讲思考问题，集体回答。 问题1：◆找一找：谁监督？ 问题2：◆谁解释？ 问题3：◆谁在本行政区域内保证实施职责？ 学生认真听讲思考问题何讨论，小组派代表回答。 问题1：◆本案中全国人大常委会行使了什么职权？ 问题2：◆这一事件对加强宪法监督工作有什么启示？ 运用生活案例的材料，对问题进行分析，培养学生分析材料解决问题的能力，明确权力的监督需要行使的原因。 通过创设宪法摘录材料，尽量贴近学生实际，由浅入深，让学生更加通过分析材料总结出宪法监督的主体。 通过创设探究与分享关于自行车的材料，培养小组合作探究的能力，让学生更加通过分析材料总结出如何加强宪法监督。 探究点二