2.2.1 大气的受热过程与保温作用 导学案-2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

2.2.1 大气的受热过程与保温作用 一、学习目标 1、课标要求： 运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。 2、考向分析： 主要考察通过大气受热原理解释现象以及应用到生产生活中；难度较高； 3、知识目标：（1）运用示意图，说明大气的受热过程，并能解释生活中的相关现象。（综合思维、地理实践力）（2）运用示意图，说明大气对地面的保温作用原理，并能运用该原理解释生活中的相关现象。（综合思维、地理实践力） 4、重点知识： 能够结合不同地区的地面特征、大气状况，分析大气受热过程的差异，并对相关的事象进行科学解释和评价。（综合思维、区域认知） 5、难点知识：运用大气受热过程，解释温室效应原理以及对人类生产活动的积极意义，关注全球变暖问题。（人地协调观、综合思维、地理实践力） 6、易混易错知识： 大气受热过程中热量传递过程 二、问题导学 （一）大气的受热过程：阅读教材34～35页 1、找出大气受热的直接热源和根本热源 2、根据教材文字以及大气垂直分层图，自主绘制大气受热过程图，并标注相对应的环节 （二）大气的保温作用：阅读教材35页 1、找出保温作用的物质基础 2、保温过程和原理 受热过程 具体内容 热量来源 太阳照大地 ______大部分透过大气射到地面，______增温 ______是地面的直接热源 大地暖大气 绝大部分______被大气吸收，大气增温 ______是对流层大气增温的直接能量来源 大气还大地 ______中的大部分射向地面，称为大气逆辐射，它把热量又还给大地 大气对地面有______作用 三、典型例题 例1：通过阅读和绘制示意图了解地理事物的关系和变化过程是重要的地理学习方法，下图是大气受热过程示意图。据此完成（1）～（2）题。 （1）大气热量的根本来源是（　　） A.① B.② C.③ D.④ （2）图中②表示大气的（　　） A.保温作用 B.吸收作用 C.反射作用 D.辐射作用 ①错因分析： ②关键能力点： 例2：下图为“大气对地面的保温作用示意图”。据此完成（1）～（2）题。 （1）图示箭头中，表示近地面大气增温的根本原因是（　　） A.① B.② C.③ D.④ （2）表示大气补偿地面辐射损失热量的是（　　） A.① B.② C.③ D.④ ①错因分析： ②关键能力点： 【方法技巧】 1、大气保温作用的应用 （1）解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响 ②霜冻多出现在秋季晴朗的夜晚：一是秋冬季节气温较低，二是晴天晚上云少，大气逆辐射弱，保温效应差，当温度低到0 ℃以下时，就会出现霜冻。 ③月球表面夜晚的温度远小于地球：月球表面没有大气层，也就没有大气逆辐射，夜晚温度降得很低。 ④新疆地区“晚上围着火炉吃西瓜”：气候干旱，云层少，夜间逆辐射作用弱，气温低。 ⑤青藏高原光照强但气温低：青藏高原上空空气稀薄，大气削弱作用弱，但保温作用也弱。 （2）在农业生产中的应用 ①温室大棚：温室大棚多采用玻璃、塑料薄膜等透光性能好的材料建造，这些透明材料可以让太阳短波辐射进入，被室内物体吸收并以长波辐射方式释放热能，而玻璃、薄膜对长波辐射几乎是不透明的，因此热能被存在室内，使温室保暖。（温室保暖的另一个原因是阻隔了室内空气与室外冷空气的热交换） ②华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ③深秋农民利用秸秆燃烧制造烟雾预防霜冻。 ④干旱半干旱地区，在果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 2、利用削弱作用原理解释地理现象 自然现象 热力作用 具体原因 青藏高原太阳辐射强 削弱作用 地势高，大气稀薄，大气对太阳辐射削弱少，到达地面的太阳辐射多 夏季多云的白天气温不太高 反射作用 云层把一部分太阳辐射反射到宇宙空间，削弱了到达地面的太阳辐射 朝霞和夕阳多为黄红色 散射作用 蓝紫光被散射，波长较长的红光、黄光穿透大气层照射到人眼 四、课堂练习 地球上很多现象都与大气对太阳辐射的削弱作用有关。据此完成下面两题。 1.多云阴雨的白天，气温较低，主要是因为大气的（　　） A.吸收作用强　　　B.反射作用强C.散射作用弱　　　D.保温作用弱 2.黎明时东方天际泛起“鱼肚白”是由于大气对太阳光的（　　） A.散射作用　　　B.反射作用C.吸收作用　　　D.辐射作用 　（2021广东珠海二中期中）地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防治病虫害等几个方面。结合下图，完成下面两题。 3.我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，从而保障农作物的正常生长，其主要原理是（　　） A.增强了太阳辐射的总量B.增强了