作业2 文学类文本阅读·课内-【精彩假期】2023年高二语文暑假作业（统编版）

作业　文学类文本阅读·课内 一、阅读下面的文字，完成题目。 文本一： 玩偶之家(节选) 易卜生 提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。 娜　拉　照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。 海尔茂　我有勇气重新再做人。 娜　拉　在你的泥娃娃离开你以后——也许有。 海尔茂　要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。 娜　拉　(走进右边屋子)要是你不能设想，咱们更应该分开。(拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上) 海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走，明天再走。 娜　拉　(穿外套)我不能在陌生人家里过夜。 海尔茂　难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子？ 娜　拉　(戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。 海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天—— 娜　拉　那就难说了。我不知道我以后会怎么样。 海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。 娜　拉　托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我。 海尔茂　连戒指都要还？ 娜　拉　要还。 海尔茂　拿去。 娜　拉　好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事，用人都知道——她们比我更熟悉。明天我动身之后，克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。 海尔茂　完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吧？ 娜　拉　喔，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。 海尔茂　我可以给你写信吗？ 娜　拉　不，千万别写信。 海尔茂　可是我总得给你寄点儿—— 娜　拉　什么都不用寄。 海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点儿忙。 娜　拉　不必，我不接受陌生人的帮助。 海尔茂　娜拉，难道我永远只是个陌生人？ 娜　拉　(拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。 海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？ 娜　拉　那就是说，咱们俩都得改变到——喔，托伐，我现在不信世界上有奇迹了。 海尔茂　可是我信。你说下去！咱们俩都得改变到什么样子——？ 娜　拉　改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去) 海尔茂　(倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹—— 楼下砰的一响传来关大门的声音。 ——剧终 链接：(前情回放) 娜　拉　我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。 海尔茂　你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜　拉　你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也不要。 海尔茂　你怎么疯到这步田地！ 娜　拉　明天我要回家去——回到从前的老家去。在那儿找点事情做也许不太难。 海尔茂　喔，像你这么没经验—— 娜　拉　我会努力去吸取。 文本二： 从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一只小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。 ——鲁迅《娜拉走后怎么办？》 1．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“泥娃娃”指娜拉，“陌生人”指海尔茂，娜拉认为，在丈夫眼中她没有独立人格、自由和沟通，得不到尊重，丈夫就像陌生人。 B．娜拉出走坚决，她不去看孩子、解除丈夫义务、归还婚戒、搁下钥匙、让人收拾东西、拒绝丈夫给她写信与帮助，最后摔门而去。 C．“奇迹中的奇迹”指娜拉夫妇共同期盼的结果，即：两人都要改变自己，相互尊重，平等相待，婚姻美好，建立起真正夫妻关系。 D．在舞台上呈现的是娜拉与丈夫的日常生活，二人的矛盾冲突反映的是当时社会重要问题，因此《玩偶之家》被称为“社会问题剧”。 2．下列对本文一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等舞台说明表示娜拉在与海尔茂交谈中，一直在做出走的准备，表明出走决心坚定。 B．“我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家”这句台词，表现了娜拉对丈夫、对孩子、对家的爱与留恋，又显示其两难心理。 C．文本画线部分，通过动作、心理、语言的描写，刻画了海尔茂对妻子出走的痛苦、绝望、失落，同时又对娜拉回归心存幻想。 D．《玩偶之家》剧情几次“突转”，而娜拉愤然离家出走