10.1《劝学》课件29张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

* 《荀子》 劝 学 学习 劝勉 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 停止 中心论点： 学不可以已 青出于蓝 冰寒于水 能提高自己， 超越前辈 能改变素质 輮木为轮 木受绳则直 金就砺则利 学习的意义 知明而行无过 学习的作 用 弥 补 不 足 跂 而 望 不如登高博见 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 君子善假于物 终 日 思 不如须臾学 登高而招 顺风而呼 假 舆 马 假 舟 楫 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 木、金 人 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己。 变化 提高 变化 不可逆 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也，善假于物也 分论点 比喻句 学习的 作用： 弥补不足。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 闻 陆 水 借助学习弥补不足 学习 空想 青，取之于蓝，而青于蓝。 靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 青出于蓝 介词结构后置 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 有学问有修养的人广博地学习并且每天检验反省自己，就能智慧并且行为没有过失了。 博学，广博地学习。 乎，相当于“于”。 知，通智。 君子生非异也，善假于物也。 有学问的人本性（同一般人）并没有差别，只是善于借助外物罢了。 生，通“性”，资质，禀赋。 物，指各种客观条件。 积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊 ，蛟龙生焉；积善成德 ，而神明②自得 ，圣心③备焉。故不积跬步④，无以⑤至千里；不积小流，无以成江海。 ①兴焉：兴，起。焉，指示代词兼语气词，相当于“于此”。“从这里”，“在这里”。 ②神明：人的智慧 ③圣心：圣人之心，通明的思想。 ④跬kuǐ步：古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。 ⑤无以：没有用来。。。的（办法）。 译文 堆积土石成为高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，达到很高的境界，圣人的思想就具备了。所以不积累每一小步，就不能远达千里：不汇聚细流，就不能形成江海。 骐骥①一跃，不能十步；驽马十驾② ，功在不舍③。锲④而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑤。 ①骐骥qíjì：骏马。 ②驽nú马：劣马。十驾，马拉车十天走的路程。 ③功在不舍：（它的）成绩来源于走个不停。 ④锲qiè：刻 ⑤镂lòu：雕刻 译文 骏马跳跃一次，不会超过十步远；劣马拉车走十天，（也能到达）。它的成功来源于走个不停。雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，即使是金石也能雕刻成功。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉①， 用心一也②。蟹六跪③而二螯④ ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁⑤也。 ①黄泉：地下水 ②用心一也：（这是）用心专一（的缘故） ③跪：蟹腿 ④螯：蟹钳 ⑤躁：浮躁，不专心 译文 蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿和强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是因为它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，然而如果没有蛇、鳝鱼的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。 积累坚持专一 正面设喻 不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海 反面设喻 积累 （对比） 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 坚持 （对比） 专一 （对比） 积善成德而神明自得，圣心备焉 学习方法 和 态度 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 有，通“又” 知， 通“智” 生，通“性” 资质，禀赋 輮以为轮 輮，通“煣”，使弯曲 通假字 劝学 木直中绳 金就砺则利 跂而望 绝江河 善假于物 风雨兴焉 不积跬步 功在不舍 锲而不舍 劝：勉励 中：符合 砺：磨刀石 跂：提起脚后跟 绝：横渡 假：借助，利用 兴：起 跬：半步 功：成功 锲：刻 重点实词 古今异义（古/今） 君子博学而日参省乎己 广博地学习 / 知识、学识的渊博 声非加疾也 强、洪亮 / 疾病、快 假舆马者 凭借、借助 / 不真 用心一也 思想意识活动 / 读书用功