2.1 推动和平与发展 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2.1推动和平与发展 1.为什么要维护世界和平？ 2.威胁世界和平的因素？ 3.如何维护世界和平？（国家、公民） 4.为什么要消除贫困？ 5.导致贫困的因素有哪些？ 预习释疑 请同学们认真阅读课本P16-21内容，思考下列问题 6.为消除贫困，世界各国做出了哪些努力？ 2 01 维护世界和平 历史的沉思 重点解疑 材料一：伊拉克战争前后 ① 回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 4 历史的沉思 结合材料，谈谈战争会带来哪些危害？ 重点解疑 伤亡人数：直接死于战争及与战争相关原因的人约为7000万，其中中国约占1800万人（另外因战争造成的伤病者累计约1600万人次，因此伤亡累计约为3500万人）。 经济损失：参战国军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。 根据仅能统计到的数字，中国在1937至1945年间，按1937年的比值计算，中国直接经济损失为1000多亿美元以上，间接经济损失达5000亿至10000亿美元。 材料二：第二次世界大战 5 人类浩劫 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 维护世界和平 阿富汗战争前后对比 ③饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵 ③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园，流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 为什么要维护世界和平，反对战争？ 材料一 ： 2020年9月27日起，亚美尼亚和阿塞拜疆在纳卡地区爆发军事冲突，造成包括平民在内的4000余人死亡、8000余人受伤，数万人流离失所。 材料二：2020年初，伊朗指挥官苏莱曼尼被美军无人机导弹猎杀。2020年末，伊朗顶级核科学家法赫里扎德被以色列摩萨德埋伏暗杀。 阅读材料和课本知识，思考影响和平的因素有哪些？ 2.威胁世界和平的因素 局部战争与冲突从未间断、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 设计意图：通过设置并分析材料，得出当今世界威胁世界和平的因素。 9 这是矗立在联合国总部花园内一个的青铜雕塑——那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这一雕塑的含义就是制止战争，禁止杀戮。 各国人民深深感受到战争给人类带来的巨大灾难，追求和平日益成为世界人民的共同愿望。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平。 10 活动三：阅读与思考 材料一：2003年8月27日到2007年9月30日期间，由朝鲜、韩国、中国、美国、俄罗斯和日本六国共同参与的旨在解决朝鲜核问题的一系列谈判。2018年4月27日，韩国总统文在寅与朝鲜国务委员会委员长金正恩在板门店举行会晤，共同签署了《板门店宣言》。 材料二：由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，在1945年10月24日成立了联合国，中、美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。 材料三：联合国维持和平部队是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。第一支联合国维持和平部队，成立于1956年苏伊士危机之际，作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件后就应离开发生冲突的地区。 材料四：《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 该条约1970年3月正式生效。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。该条约缔约国共有186个。 １、上述材料反映世界各国为维护和平做出怎样的努力？ 11 （1）各国为维护世界和平做出的努力 A.致力于以和平谈判方式替代武力解决争端； B.成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； C.派驻维和部队； D.签署核不扩散条约 3.怎样维护世界和平？ E.中国通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点问题。 在哈尔滨街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。它由炮身与人物两部分组成:炮身采用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷;人物的材质为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。选用两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。 （1）观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？ 看到了战争给人们带来的创伤，看到了人们对和平的渴望和追求；感受到我们今天的和平来之不易，我们要珍惜今天的和平，维护世界和平。 （2）你可知道是谁在为我们守卫着和平？ 世界上爱好和平的人们。 探究与分享P19 (2)公民/青少年应怎样维护世界和平？ 维护世界和平需要每个人的努力。珍惜今