1.2小数乘小数（说课课件）五年级上册数学人教版

人教版数学五年级上册 小数乘小数 内容解析 本节课的内容是在学生学习了小数乘整数，整数乘小数以及整数乘法的基础上进行的，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。 学情分析 学生根据小数乘整数的计算经验，自主尝试，小组合作，再一次用转化的方法将小数乘法转化成整数乘法来计算，使学生又有了一次用转化的方法来解决新知识的体验。 教学重点难点 重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法； 难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 1.结合创设的实际生活情景，会说出小数乘小数的计算方法。 2.会正确的计算小数乘小数。 3.通过一定数量的计算，会发现因数和积的小数位数之间的关系。 4.在确定积的小数位数时，位数不够时，会在前面用0补足。 目标重构 独立思考、自主探究，在交流学习中感悟、发现小数乘小数的算理和算法 教学方法 （一）口算练习 复习引入 （二）创设情境 发现问题 （三）自主探究 生成问题 （四）互动交流 理解算理 （五）尝试归纳 整合提高 （六）尝试应用 提高能力 教学程序 口算练习 复习引入 2.5×2 = 0.5×10 = 0.6×8 = 2.1×2 = 2.8×10 = 0.7×0.8 = 0.04×20 = 5.6+0.4 = 4.7+2.3 = 4.5×2 = 6.9－2.5 = 7.2×0.8 = 把4缩小10倍是（ ），缩小100倍是（ ）。 把224的小数点向左移动4位是（ ），向左移动5位是（ ） 自主探究 生成问题 （1）. 将1.2米=12分米 0.8米=8分米， 12×8=96（平方分米） 96平方分米=0.96平方米 （2）.　 1. 2 扩大到它的10倍 1 2 　　 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8 　　 0.9 6 缩小到它的1/100 9 6 互动交流 理解算理 1. 2 扩大到它的10倍 1 2 　　 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8 　　 0.9 6 缩小到它的1/100 9 6 尝试归纳 整合提高 A、例题中的因数是几位小数，积是几位小数？ B、你发现积的小数位数和因数的小数位数有什么关系？ C、小数乘小数应该怎样计算？ 尝试归纳 整合提高 5 6 两位 ×0. 0 4 两位 0 . 0 2 2 4 乘得的积的小数位数不 够， 该怎么办？能在后面补0吗？ 为什么？（在前面补0，再点小数点） 尝试应用 提升能力 ①判断,把不对的改正过来。 0.0 2 4                           0.0 1 3 ×   0.1 4                      ×   0.0 2 6           9 6                               7 8 2 4                             2 6        0.3 3 6                   0.0 0 0 3 3 8 ②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。 105.6×2.7=   10.56×0.27=    0.1056×27=   1.056×0.27= 尝试应用 提升能力 解决问题 星期天，小明的妈妈去超市买东西。 商品名称 色 拉 油 饼 干 大 米 单价 38．7元/瓶 15.6元/千克 5.8元/千克 数量 2瓶 1.5千克 18.4千克 总价       先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？ 再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立 列式计算。 板书设计 小数乘小数 例3 　 1. 2 扩大到它的10倍 1 2 　　 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8 　　 0.9 6 缩小