第三单元第四课时《一个数除以小数》（课件+教案）人教版数学五年级上册

人教版数学五年级上册 第三单元小数除法《一个数除以小数》 教学设计 教学内容 一个数除以小数 教 学 目 标 课标要求：1.掌握必要的运算技能。 2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识 加以解决。 1、 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。 2、提高学生的知识迁移能力 3、培养学生细心做题的好习惯 学情分析 学生已经学过小数除以整数除法的计算方法，在此基础上引导学生将新知转化成已经学过的知识，探究小数除法的计算方法。 教学重点 理解并掌握除数是小数的小数除法的计算法则。 教学难点 理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。” 教学关键 小数点的问题 教学准备 多媒体课件 课 时 1 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 课前学生 自主学习 做好预习 课上 一、 激情引入 明确目标 二、 小组交流 合作研讨 三、 展示汇报 成果分享 课前自学书第28-29页例4例5 1、 创设问题情境，引发悬念 出示例4（多媒体课件） （1）教师：图上有那些信息？根据信息分析题意，列出算式：7.65÷0.85 （2） 问：想一想，除数是小数怎么计算？ （3）问：怎样转化？组织学生分组讨论，把讨论的意见写在纸上，让一个组的学生在视频展示台上展示出来，边展示边讲解，讲解后问台下的学生“你们对我们讨论的结果有什么意见？”台下的学生给台上的学生提建议，从而引发全班讨论．多让几个小组的学生上台讲解自己组的意见。 注意：原竖式中除数的小数点和前面的0及被除数的小数点划去。 2、创设操作情景，激发兴趣。 出示例5：12.6÷0.28（多媒体课件） 这道题又该怎样改写成除数是整数的除法呢？请同学们运用上一题讨论的方法进行改写，改写时注意比较一下，这道题和上一道题哪些地方相同？哪些地方不同？ 学生边讨论边改写，改写完后指名学生到视频展示台上展示自己改写后的算式．并比较出两道题都是除数 按要求自学 转化成除数是整数的除法来计算。 学生独立完成 学生汇报 生讨论得出：把除数0.85扩大100倍变成85，被除数7.65也要扩大100倍，这样商不变。 小组交流 合作研讨 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 四、 巩固练习 深化理解 五、 自我反思 总结升华 六、 布置作业 是小数的除法，这是它们的相同点；而不同点表现在前一道题被除数和除数的小数位数同样多，而这道题除数有三位小数，而被除数只有两位小数．3、创设生活情境，产生联想。 教师：你们是怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢？ 4、创设竞争情景，活跃思维。 1、书28页做一做 2、书29页做一做 总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ A:书31页8、10、11题 B:书30页3、5、6题 C:书30页1、2题 引导学生说出在被除数的小数末尾添0，使除数和被除数的小数位数相同以后，再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位数不够，在小数末尾添0。 独立完成 谈收获 板 书 设 计 一个数除以小数 例4 7.65÷0.85 一看：看清除数是几位小数 二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使得除数变成整数。当除数位数不足时，用“0”补足。 三算：按除数是整数的小数除法进行计算。 例5：12.6÷0.28 教 学 回 顾 学科网（北京）股份有限公司 $一个数除以小数 小学 / 数学 / 人教版 / 五年级上册 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 被除数 1.5 15 150 除数 5 50 500 商 算一算，填一填 复习旧知 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www