第四单元第二课时《可能性2》（课件+教案）人教版数学五年级上册

人教版数学五年级上册 第四单元可能性《可能性2》 教学设计 教学内容 影响可能性大小的因素 教 学 目 标 课标要求：1．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 1、 在具体情境中，通过现实生活中的有关实例是学生感受简单的随机现象，初步体验有些事 件的发生是 确定的，有些是不确定的。 2、通过实际活动使学生能列出简单随机现象中所有可能发生的结果。 3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。 学情分析 关于可能性，学生在以前的学习过程中都有过了解，并不是一个完全未知的领域，因此教学中多为学生创造自主学习的机会。 教学重点 列出游戏所有可能发生的结果 教学难点 体验事件发生的可能性和游戏的公平性 教学关键 在具体情境中感受随机现象 教学准备 多媒体课件、跳棋、盒子、小黑板 课 时 1 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 课前学生 自主学习 做好预习 课上 一、 激情引入 明确目标 二、 小组交流 合作研讨 课前自学书45页例2 创设问题情境，引发悬念 多媒体出示例2 盒子里有一些深色和浅色的棋子，摇匀后摸出一个，并记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。 2、创设操作情景，激发兴趣。 教师指定两组边实践操作边记录实验情况。 3、创设生活情境，产生联想。 第一组摸出深棋子14次，浅棋子6次；第二组摸出深棋子17次，浅棋子3次。都是摸出深棋子比浅棋子的次数多。寻找原因，是由于盒子中深棋子多，浅棋子少，个数多的，摸出它的可能性就大，个数小的，摸出它的可能性就小。 按要求自学 明确规则 观察两组比赛情况 发现规律 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 三、 展示汇报 成果分享 四、 巩固练习 深化理解 五、 自我反思 总结升华 六、 布置作业 4、创设竞争情景，活跃思维。 （1）如果再摸一次，摸出深棋子的可能性大。 （2）盒子里有5个红球和6个白球（大小、形状都相同），任意摸一个球，摸到什么颜色球的可能性大？ 通过这节课的学习，你有什么收获？ A:书47页4、5题，48页6、7题 B: 书47页4、5题，48页6、7题 C: 书47页4、5题，48页6、7题 应用规律操作实践 讲述学习收获 板 书 设 计 影响可能性大小的因素 盒子里有一些深色和浅色的棋子，摇匀后摸出一个，并记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。 由于盒子中深棋子多，浅棋子少，个数多的，摸出它的可能性就大，个数少的，摸出它的可能性就小。 教 学 回 顾 学科网（北京）股份有限公司 $可能性2 小学 / 数学 / 人教版 / 五年级上册 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 从盒子中摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 情境导入 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 可能是红色，也可能是蓝色。 情境导入 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51