单元五 地球上的水 课件 —2024届高考地理解锁大单元一轮复习

单元五 地球上的水 一、知识点 知识点1 水循环 知识点2 陆地水体相互关系 知识点3 海水的性质 知识点4 海水的运动 知识点5 水资源的合理利用 知识点6 海—气相互作用 二、知识梳理 知识点1 水循环 1.水循环主要环节及其特点   主要环节及示意图 特点 海陆间循环 最重要的循环，又称大循环。联系圈层多 陆地内循环 循环水量少，但对干旱地区非常重要 海上内循环 循环水量最大 2.水循环的地理意义 （1）更新陆地淡水资源； （2）维持全球水量的动态平衡； （3）进行物质迁移与能量转换； ①物质迁移：降水和地表径流不断塑造着地表形态，地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环成为海陆间联系的主要纽带。 ②能量转换：水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 （4）影响全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 3.影响水循环环节的因素 （1）影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素 流域面积(支流数量) 同地表径流量呈正相关 植被 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用 地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流量 蒸发 在干旱、半干旱区对地表径流影响大 人类活动 沿岸取水会导致河流径流量减少 （2）影响蒸发的因素 （3）影响下渗的因素 4.人类活动对水循环的影响 （1）正向利用 ①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时水面面积的扩大和下渗量的增大使地下水位提高，可增加蒸发量和降水量。 ②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增大，大气中水汽增多，从而使降水量增大。 ③植树造林、保护湿地资源起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流。 ⑤实施人工降雨，加大降水量。 （2）负向影响 ①滥伐森林，破坏地表植被，会减少蒸腾，使空气中水汽减少，降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流汇聚，容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 ③城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。 ④河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，导致地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流；绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化现象；沿海地区会引起海水倒灌，出现土地盐碱化现象。 习题 上海市建设“雨水银行”，在雨季过滤并储蓄雨水，在非雨季将净化后的雨水用于浇灌绿地。读雨水利用过程示意图，回答下面小题。 1.在雨季过滤并储蓄雨水，影响的水循环环节主要是( ) A.水汽输送 B.降水 C.植物蒸腾 D.下渗 2.上海市建设“雨水银行”，可以( ) ①减少内涝发生 ②改善生态环境 ③提高江河水位 ④加剧热岛效应 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 读下图为水的自然、社会循环示意图,完成下面小题。 3.图中①、②分别表示( ) A.降水、蒸发 B.地表径流、地下径流 C.蒸发、降水 D.地下径流、地表径流 4.关于“水的自然、社会循环”的说法,不正确的是( ) A.水的社会循环是指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环 B.水的社会循环要依赖于水的自然循环,也会对水的自然循环造成一定影响 C.水的社会循环系统中进入的水量与排放的污水量并不是始终相等 D.人类活动不仅能影响水的自然循环,而且能影响水的社会循环 1.答案：D 解析：根据材料可知，“雨水银行”在雨季过滤并储蓄雨水，增加了下渗，对水汽输送、降水、植物蒸腾影响不大，故A、B、C项错误，D项正确。 2.答案：A 解析：“雨水银行”在雨季将雨水储存起来，可以减少地表径流，进而减少内涝的发生。地表径流减少，江河水位下降。“雨水银行”在非雨季将净化后的雨水用于浇灌绿地，改善了生态环境，减轻了热岛效应。 习题答案及解析 3.答案：A 解析：广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中，根据水循环示意图，②代表的是水汽蒸发;上升到空中的一部分水汽在适宜条件下凝结，形成降水，①代表降水，A正确，BCD错误，故选A。 4.答案：A 解析：根据题目中水循环示意图可知，圈内为水的社会循环，圈外为水的自然循环，社会循环不止利用了地表径流，还利用了地下水，A说法错误;圈内为水的社会循环，圈外为水的自然循环，水的社会循环依赖于地下水和地表径流，经污水处理厂处理的水又进入海洋、地下水和地表径流，对水的自然循环造成一定影响，B说法正确;社会水循环中的