Unit 4 Numbers Lesson 3（教案）人教版（SL）一年级英语上册

Unit 4 Numbers Lesson 3 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够复习以下词汇及句型。 1) one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2) How many ... are there? 2. 学生能够知道如何向他人询问学习用具及动物的数量。 二、重点难点 1. 学生能够复习以下词汇及句型。 1) one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2) --How many ... are there? 2. 学生能够知道如何向他人询问学习用具及动物的数量。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and sing. （1）教师呈现歌曲视频，让学生仔细观看、聆听并跟唱。 （2）教师呈现歌曲文本并播放音频，学生对照文本唱出歌曲。 【设计意图】吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and answer. 教师呈现Lesson 3 A 项视频内容并提出问题 “How many people are there?” 学生边看边思考。 【设计意图】带领学生初步接触学习内容，通过问答的方式引入本课时学习。 Task 2 Look, count and say. 教师呈现Lesson 3 A项对话内容，播放音频，学生听后朗读句子。 【设计意图】学习本课时知识点。 Step 3 Practice Task 1 Look and answer. 教师提出问题 “Can you say more?” 随后呈现图片及问题，学生根据图片说出答案。 Task 2 Look, fill and say. 教师呈现文具及动物数量图片，给出挖空内容，学生根据图片体是完成填空并将答案说出。 Task 3 Look, find and say. （1）教师首先讲解游戏规则，随后全班迅速反应，一起说出数字。 （2）教师让学生从出现的数字当中找出缺失的数字并大声说出答案。 Step 4 Production Task 1 Look and say. 教师呈现实际场景图，学生根据图片提示说出求救电话号码。 Task 2 Pair work: Ask and answer. （1）教师请一名学生上台配合示范，教师询问学生：How many ... are there? 学生依据看到的动物或文具数量进行回答。 （2）学生两人一组进行操练，教师巡视。巡视过程中，教师可鼓励学生用自己的文具实物进行问答。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Review the following words and sentence. 1) one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2) --How many ... are there? 2. Know how to ask someone about the numbers of school things and animals. Step 6 Homework 1. Read the words and sentences four times. 2. Practice the sentences with your partner. Blackboard DesignUnit 4 Numbers Words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Sentence: --How many ... are there? 学科网（北京）股份有限公司 $