江西省泰和中学2022-2023学年高三下学期7月月考历史试题

泰和中学2024届高三暑期质量检测历史试卷 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D C A D C B C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A D D A D C 1．【答案】D【解析】略 2．【答案】A【解析】结合所学知识可知，距今一万年前，农耕经济出现，改善了人们的生存条件，推动了人口增长，故选A项；当时仍然使用石器，铁犁牛耕出现于春秋战国时期，时间不符，排除B项；人口的增长主要在于进入新石器时代后原始农业的出现，人类有了相对稳定的的食物来源，排除C项；水利工程的大量修建是在国家形成后，排除D项。 3．【答案】D【解析】据题干可知，在秦朝时期，官吏的任免凭证是官印，由中央政府颁发并进行严格管理，其目的在于加强对官员的控制力度，以彰显国家权力的强化，故选D项；题干仅是述及秦朝时期官印的重要性，但是并没有述及其颁发程序，排除A项；据所学可知，先秦时期的选官制度是世卿世禄制，而秦朝的官吏任免权归属中央，说明秦朝并没有承袭先秦时期的选官模式，排除B项；题干的着重点在于叙述秦朝官印的重要性，与官员的为官之道无关，排除C项。 4．【答案】C【解析】据材料可知，秦汉复杂的官僚体系、四通八达的道路设施、文化上的统一，有利于加强对地方、百姓的管理，增强民族认同感和文化认同感，促进统一多民族国家巩固和发展，深刻影响了后世，故选C项；道路建设维护国家统一只是材料部分内容，不能代表材料所述的整个“方向”，排除A项；官僚政治体系的发展完善也是材料所述“方向”的表现之一，排除B项；秦汉文化的统一不利于思想文化领域多元化的发展，排除D项。 5．【答案】A【解析】据材料信息可知，我国西北地区出土的汉代文物有来自西亚、中亚和欧洲的物品，这与丝绸之路促进中西文化交流有关，故选A项；材料并未涉及中国政府的态度，排除B项；材料并无有关统治集团的信息，排除C项；材料并无文物内容的信息，不能得出艺术创作受宗教政治因素的影响，排除D项。 6．【答案】D【解析】据材料可知，西汉初年的政治舞台上有不同的政治势力，刘邦通过“封爵之暂”与“白马之盟”，借助神灵之威，安抚和控制了功臣集团与吕氏外戚集团，保护了刘氏宗室集团的利益，这种结果是不同利益集团妥协的结果，说明当时刘邦注重协调权力集团利益，故选D项；黄老无为强调的是治理国家不能过度，要休养生息，与材料主旨不符，排除A项；汉初地方行政制度实行郡县制与分封制，即郡国并行，与材料主旨不符，排除B项；材料中各个利益集团不等于中央各部门，排除C项。 7．【答案】C【解析】据材料“设立邻长、里长、党长负责清理户口、田亩，征发赋役”可知孝文帝通过三长制将地方基层的管辖权收归中央，进一步削弱了地方豪强地主的势力，故选C项；中国古代的土地兼并问题是封建土地私有制和土地买卖合法化导致的，孝文帝改革无法彻底解决，排除A项；庄园经济是魏晋时期士族门阀的经济基础，士族门阀制度的盛行决定了庄园经济的长期存在，排除B项；三长制主要针对的是国家的基层管理，而不是用于协调民族关系，排除D项。 8．【答案】B【解析】据题干可知，图片所示银壶上的图案属于中原文化，而图案中的皮囊又属于契丹文物，据此可知，该银壶的设计反映出唐朝时期农耕文化与游牧文化交流与融合，故选B项；该银壶的设计反映的是不同文明之间的交流与融合，而不是政权对峙现象，排除A项；据题干可知，该银壶的设计反映出唐朝吸收了契丹民族的文化，而不是“少数民族学习中原文化”，排除C项；据所学可知，榷场出现于辽宋夏金元时期，这与题干时间不一致，并且该银壶属于日常生活用具，与贸易无关，排除D项。 9．【答案】C【解析】“结大和盟约于唐之京师西兴唐寺前”“大唐长庆元年”说明这是唐朝与吐蕃的长庆会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争；宣政院是元朝管理西藏地区的机构；金瓶掣签制度是藏传佛教认定达赖、班禅等活佛转世灵童的法定制度，它是经由清朝中央政府通过的《钦定藏内善后章程二十九条》设立的，加强了中央政府对西藏的管辖，故选C项；排除A、B、D项。 10．【答案】B【解析】由材料“由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准”“随事斟量，不必同之华夏”可知唐朝为了维护国家的统一和稳定，充分兼顾少数民族地区生产相对落后的现实，依据实情实施轻税政策，重视对边境民族地区的社会治理，故选B项；征税属于社会治理的范畴，不是民族交往的表现，排除A项；材料“我今为天下主，无问中国及四夷”“不安者，我必令安；不乐者，我必令乐”强调对边远诸族的统治和国家统一，而非区域发展，排除C项；“因俗而治”出自于《辽史•官制》，意思是根据不同的地区、不同民族的风俗、