1.小蝌蚪找妈妈（课件）-统编版语文二年级上册

课文① 小蝌蚪找妈妈 部编版二年级上册 第一课时 身子像个小逗点， 摇着一根小尾巴， 长大吃虫叫“呱呱”。 Kē dǒu 谜底：蝌 蝌 我会猜 塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 guī táng nǎo dài huī bǔ yíng ā yí kuān dǐng pī gǔ 我会认 wɑ jiāo 池塘 脑袋 灰色 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 顶上 披着 鼓着 táng nǎo huī bǔ yíng kuān ā guī dǐng pī gǔ dài yí 我会读 长 zhǎng（长大） cháng（长长） 大 dài（大夫） dà （大家） 教 jiāo（教书） jiào（教师） 我会读 只 zhǐ（只能） zhī（一只） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 读课文 本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。 说一说课文写了什么？ 我会答 liǎng 组词：两条 两半 造句：爸爸今天买了两条鱼。 音序：L 部首：一 结构: 独体 我会写 9 jiù 组词：就业 成就 造句：爸爸就近去上班。 音序：J 部首：亠 结构: 左右 我会写 10 nǎ 组词：哪里 哪边 造句：我不知道妈妈去哪里了。 音序：N 部首：口 结构: 左右 我会写 11 kuān 组词：宽阔 宽广 造句：我们的教室宽敞明亮。 音序：K 部首：宀 结构: 上下 我会写 12 jīng 组词：眼睛 目不转睛 造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。 音序：J 部首：目 结构: 左右 我会写 13 dǐng 组词：头顶 山顶 造句：一只鸟从他的头顶上飞过。 音序：D 部首：页 结构: 左右 我会写 14 dù 组词：肚皮 肚子 造句：他突然觉得有点肚子疼。 音序：D 部首：月 结构: 左右 我会写 15 pí 组词：肚皮 牛皮 造句：爸爸买了一双新皮鞋。 音序：P 部首：皮 结构: 独体 我会写 16 hái 组词：孩子 小孩 造句：叔叔家有两个孩子。 音序：H 部首：子 结构: 左右 我会写 17 tiào 组词：跳绳 跳高 造句：他正在跳绳。 音序：T 部首：足 结构: 左右 我会写 18 快活 快乐 相同点：两个词含有“快乐”的意思。 不同点： “快活”指心里高兴，也指活跃。 “快乐”指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。 造句： 1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。 2.帮助别人是一件快乐的事情。 我会辨 再读课文，边读边想，给课文分段。 第一部分(1)描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。 第二部分(2－3)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。 第三部分(4－5)小蝌蚪终于找到了妈妈。 第四部分(6)小蝌蚪变成了真正的青蛙，和妈妈天天捉害虫。 我会分 我们从读中感受到了我们从小要学会独立生活，遇事要主动探索。 初读课文后，你感受到了什么？ 课堂小结 1．给下列红色字选择正确的读音，用“______”标出。 池塘(cí　chí)　　　　 捕食(bǔ　pǔ)　　　　　脑袋(dāi　dɑi) 乌龟(guī　guǐ)　　 　披着(pì　pī)　　　　　 鼓着(gú　gǔ) 当堂小测 2．我会根据课文内容连线。 大大的　　　　　　　　　 身子 长长的　　　　　　　　　 脑袋 碧绿的　　　　　　　　　 尾巴 雪白的　　　　　　　　　 衣裳 黑灰色的　　　　　　　　 肚皮 当堂小测 第二课时 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 3.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ （小蝌蚪是怎样长成青蛙的？） 品读课文 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 2.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 课文的二、三自然段在结构是相同的，先写了青蛙形态上变化——遇到了谁——说出青蛙妈妈的一些特征。 思考：小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ （小蝌蚪是怎样长成青蛙的？） （1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 （4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 “迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。