同步习作系列第八单元（单元习作引领指导+名篇、范文赏析） -2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

六年级第八单元习作五年级上册第八单元 习作引领和范文点评 引领指导及范文 引领指导 一、审题指导： 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。 究竟什么样的书才能算是好书呢？ ①内容健康向上、生动有趣的：名著类、校园文学、童话…… ②语言优美的，启迪智慧的：散文、诗歌…… ③图文并茂，能给人美感的：美绘本的、连环画…… ④富含科学知识的：科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么…… ⑤教人做人道理的，帮助人进步、发展的：名人传记、爱的教育…… 二、选材指导： 童话、诗歌、戏剧、小说、寓言、绘本…… 三、思路导航： 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来描述书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家的兴趣，引起共鸣，都来阅读这本书；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。 你还可以讲一讲你和书的故事。①书让你激动的故事。 ②书来之不易的故事。③书给予你鼓励的故事。 四、技法点拨： 要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。 范文示例： （名家名篇）范文一：我的第一位老师（节选） 钟叔河 因为抗战逃难的关系，我到十一岁才进学校；但很早我就自己开始看书了，图书便是我最早的老师，我记得的第一位老师是《列那狐》。 那时我大约五岁，已经认识不少字了。牛字旁边画着一条牛（印象最深的是这条牛身上一块白一块黑，和我所见的黄牛大不相同），食字旁边一碗米饭一双竹筷，单调的“看图识字”我已经不想再看了。连生表哥比我要大十多岁，他看的《天雨花》我一点也不懂。可是真应该感激他，不知道从哪里给我找来了一本开明书店出版、郑振铎翻译的《列那狐》。一翻开灰绿色的封面，洁白的洋纸上印着的精致而又生动的钢笔画，立刻深深地将我吸引了。 五十多年后的今天，我还清清楚楚地记得，穿着教堂神父长袍的列那狐，小帽旁伸出一双尖尖的毛耳朵，正在一面教它的兔子学生们朗读“克里独！克里独！”一面伸出爪子去抓一只胖兔子的咽喉；后面两只小兔则吓得缩起脖颈，恭恭敬敬地捧着大大的课本，嘴里不停地读着，眼睛却睁得圆圆的，从书页后面紧张地注视着这位狐狸老师…… 我的心和全身都紧张起来了，仿佛自己也站在诚惶诚恐的小兔子中间，成了它们中的一个。这种紧张，是多么的新鲜，多么的有趣啊！ 这本书中的字，我最多只能认得一半，可是这又有什么关系呢？我一遍又一遍地看着书上的图画，同时半懂不懂地看着书中的文字。 列那狐跟狼打架，先让婶母把橄榄油擦在自己的头上和身上。“橄榄”二字我不认识，去问连生表哥，才知道原来是那种咸不咸甜不甜、一点也不好吃的干果，还被表哥奚落一顿。字虽然认识了，我还是不明白，打架为什么要擦油？干巴巴的橄榄又怎么能榨出油来？再去问表哥吗，那可不敢，他会把书抢走的，“看不懂就莫看，真讨嫌！”在他答不出来的时候。那时候，当然我不会知道橄榄油和“青果”的区别，更不会知道拳击手在出台前曾经要涂油——听说现在健美运动员还是这样的。 于是，我只好半懂不懂地看下去，有的地方方慢慢地也就看懂了。有的当时自以为懂了的，其实倒是错了，而且错得很滑稽。 就这样，《列那狐》把我引进了书的世界，文学的世界。 点评：名家作品最适合我们做为范本来学习，作者把一本书作为自己的第一位老师，足可见这本书在其心目中的重要地位，引发了读者的好奇，这本书就是《列那狐》。作者将这本书的来历、精彩故事情节与阅读中的感受和大家分享，文笔生动，充满童趣，能激发读者较强的阅读兴趣。 范文二：推荐一本书 同学们，你们一定看过《哈利波特》吧？或者是《米小圈》？这些书虽然精彩，但我今天想推荐的却不是它们，因为有一本书着实吸引着我，那就是《爸妈不是我的佣人》。 《爸妈不是我的佣人》由朝华出版社出版，作者是乐多多。这本书的主人公是胡小闹，他是一个调皮、懒惰、又不知足、不知感恩的孩子。他一直过着衣来伸手，饭来张口的生活，但是他并不满足，认为照顾小孩就是父母的责任。之后，老师让他们体验农村生活，他认识了孝顺、懂事的李达同学。他们俩互相帮助对方，这让胡小闹的生活有了180度的大转变，他变得自律，自强，成为一个乖巧懂事的男孩子。 这本书告诉了我们很多道理，最重要的一点就是和它的书名一样——爸妈不是我的佣人。看了这本书，你可能会有很多变化。我以前是家里的“大小姐”，和胡小闹一样过着只知道享乐的生活。有一天，妈妈给我买了这本书，我的思想开始有了转变。拿到这本书时，我并不以为然，可看了开头之后，就一发不可收拾，越看越入迷，逐渐领悟到每一个故事背后的意义。 看完这本书，我终于明白了，父母帮我做事，于是我就习惯了懒惰；父母代我解决困难，