第17章 跨学科实践作业5（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋九年级物理全一册同步训练（人教版）

九年级物理(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十七章　欧姆定律 跨学科实践作业5 1．(物理学与日常生活)如图甲所示，是一种自动测定油箱内油量的装置，R0是定值电阻，R是转动式滑动变阻器，油量表是电流表改装而成．从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内液面的高度，请回答： 跨学科实践作业5 (1)闭合开关，向油箱内加油，浮标会带动杠杆，使R的滑片向_______移动，连入电路中的电阻变________，油量表示数变大，显示油量增加． (2)正常行车过程中，油量表指示一直满偏，检查发现油箱本身完好．下列故障中最可能出现的是________． A．R0短路　　　　 B．R0断路　　　　 C．R短路　　　　 D．R断路 跨学科实践作业5 下 小 C (3)如果使用电压表改装成油量表，依然能够达到油量增加，油量表示数增加的效果，油量表应当安装在什么位置？请在图乙中把电压表画在合适位置上． 跨学科实践作业5 2．(物理学与日常生活)减少病毒传染，确保全校师生身体健康，学校利用过氧乙酸对办公室、教室等室内的空气进行熏蒸消毒．某科技兴趣小组设计了一个简易检测仪，检测教室空气中过氧乙酸气体的浓度，其电路原理如图1所示，电源电压为12 V，R0为定值电阻，过氧乙酸气体传感器Rt的阻值随过氧乙酸气体浓度ρ的变化关系如图2所示． 跨学科实践作业5 (1)传感器Rt的阻值随过氧乙酸气体的浓度增加而________(选填“增大”“不变”或“减小”)． (2)当教室内空气没有消毒(即过氧乙酸气体的浓度为零)时，电压表的示数为3 V，定值电阻R0的阻值是________Ω. (3)该检测仪处在过氧乙酸气体的浓度为0.15 g/m3的室内时，通过整个电路的电流是________A. 跨学科实践作业5 减小 20 0.3 (4)消毒标准如下：ρ<0.15 g/m3为不合格，0.15 g/m3，ρ<0.3 g/m3为合格，ρ≥0.3 g/m3为超标．某次对教室内过氧乙酸气体的浓度进行检测时，电压表的示数为8 V，则可计算出教室内过氧乙酸气体的浓度为________g/m3，因此，该次消毒为__________(选填“不合格”“合格”或“超标”)． 跨学科实践作业5 0.3 超标 3．(物理学与日常生活)如图甲所示，坐位体前屈是初中体育国标测试中的一项，图乙是某学习小组设计的测试仪器的简化电路原理图． 跨学科实践作业5 (1)测试者向前推动的测试仪的滑块实际上是滑动变阻器，滑块推动的距离越大，滑动变阻器连入电路的电阻值越大，仪器的示数就越大，则________表反映了被测者的成绩． (2)若电源电压为6 V不变，电压表量程为0～3 V，电流表量程为0～0.6 A，滑块能被推的最大距离为30 cm，滑动变阻器的规格为“15 Ω　1 A”，R2＝10 Ω，滑块每移动1 cm，R1的电阻变化0.5 Ω.为保证电路各元件安全，测试中推动滑块时的最大距离是________cm. 跨学科实践作业5 电压 20 (3)如表所示是坐位体前屈的得分标准，在某次练习中，小明完成测试后，电流表的示数为0.4 A，则此时滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω，他的坐位体前屈得分为________． 跨学科实践作业5 推动距离/cm 得分 >17.4 10 13.6～7.3 9 9.8～13.5 8 6.0～9.7 7 2.2～5.9 5 …… 5 8 (4)该实验小组将图乙的表盘进行改进，改进后可以直接从电表的表盘上读出对应的长度值，改进后的表盘刻度是________(选填“均匀”或“不均匀”)的． 跨学科实践作业5 不均匀 (5)他们又设计了如下图所示的四种方案，其中表盘上的长度刻度值均匀的是________(选填字母)． A B C D 跨学科实践作业5 A 4．(物理学与工程实践)如图甲所示是一种风速测定简易装置，R是阻值为40 Ω的定值电阻，R1为滑动变阻器(最大阻值为20 Ω)，电源电压为9 V，“T”形管道的竖直管内装有可上下自由移动的轻质活塞，活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片相连(活塞与管道壁接触紧密)，活塞运动时，细杆可带动滑动变阻器滑片移动．请思考并回答以下问题： 跨学科实践作业5 (1)该装置中的风速仪是用电压表改装而成，如图甲所