精品解析:江西省吉安市新干县2022-2023学年八年级上学期期末地理试题

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2023-07-27
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命学科网 地理部分(50分) 一、单项选择题(每小题1分,共24分) 我国是一个疆域辽阔的国家,每一位公民都要有领土意识。读示意图完成下列问题。 100' 10e 120 20 1.中国的半球位置,中国位于() A东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球 D.西半球、南半球 2.与我国黑龙江、新疆都接壤的国家是() A蒙古 B.俄罗斯 C.哈萨克斯坦 D.朝鲜 3.下列有关我国撒域的叙述,正确的是() A.最东端在黑龙江省漠河以北地区 B.最西端在新疆帕米尔高原 C.最北端在黑龙江与乌苏里江的汇合处 D.最南端在海南岛 4.能反映我国经度跨度大现象是() A.当黑龙江省千里冰封时,海南岛一片农忙景象 B.华北地区进入雨季时,长江中下游地区出现伏旱现象 C.当长江中下游平原油菜花开时,喜马拉雅山脉上依然冰川覆盖 第1页/共9页 命学科网 。组卷网 D.乌苏里江己经是傍晚时分,新疆帕米尔高原还是白天 “绿色发展,生态优先”是推动长江经济带发展的首要任务。读“长江流域图”,完成下面小题。 →上游 →中游←十 之游升 年平均流量14400m 年平均流量年平流量 23700m 30933m 各拉丹冬峰 黄海 (6621m). 宜昌(59m) 湖白(10m)月 东海 丞水利枢纽 宜宾(261m) 森林破坏严重区 ●(261)城市及海拔 流域界线 5.长江的水能资源丰富,因此上游主要的开发方向为( A航运 B.发电 C.灌溉 D.供水 6.如图中上游、中游表示的生态环境问题分别是() A荒漠化、水土流失 B.水土流失、洪涝灾害 C.荒漠化、凌汛 D.水土流失、围湖造田 7.长江是我国巨大的“水能宝库”,长江的水能资源主要集中在() A.上游河段 B.中游河段 C.下游河段 D.中上游河段 8.三峡工程的作用是() A.调控中下游水量 B.发展渔业养殖 C.增加上游河段流速 D.调控下游支流 8月23日至29日第三十一个全国节能宣传周举办,主题为“节能降碳,绿色发展”。生物质发电是我 国开发利用清洁能源的新探索,生物质发电厂所需燃料全部为农作物秸秆、玉米芯、树枝木屑、木材加工 下脚料等。据此完成下面小题。 9.从生态角度分析生物质发电有利于() ①节约资源②减轻环境污染③减小臭氧层空洞④获得较大的投资回报 A①② B.③④ C.①③ D.②④ 10.适宜在西北地区布局的新能源产业是() ①核能②风能③太阳能④地热能⑤可燃冰 A①② B.②③ C.④⑤ D.①⑤ 11.有利于发展低碳经济的行为是() A更多地享受电气化便利 B.提倡利用清洁能源 C.坚决抵制一切“限塑”令 D.拒绝一切火电 第2页/共9页 命学科网 读图完成下而小题。 城镇 村庄 ,耕地 M Vi/ 一公路 森林 路 甲 乙 丙 12.由甲到丙反映出该地区耕地逐渐减少的原因是( A.退耕还林 B.沙漠化加剧 C.城镇建设占用 D.水士土流失导致 13.如要保护该地区的耕地,下列措施可行的是() A,毁林开荒,增加耕地面积 B.迁出该地人口,恢复耕地 C.平整丘陵,增加建设用地 D.禁止人口迁入,保护耕地 读下图,完成下面小题。 北京 公 山脉 nnn 石家庄 长城 黄河 脉 河流 0 远河 城市 ©郑州 省界 南水北调 中线一期 渠首 、淮河 铁路 丹江口水库 S 水库 武汉 长江 南水北调中线工程示意图 第3页/共9页 可学科网 比例(%) 100 0300000 径流量 0000 耕地面积 耕地面积 流量 南方 北方 南北方地区耕地与水资源分布情况 14.南水北调中线一期工程大致走向是() A南北向 B.西北一东南向 C.东西向 D.西南一东北向 15.南水北调中线工程穿越下列河流中的() A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江 16.与南方地区相比,北方地区缺水的主要原因是() A城市、人口众多,用水量小 B.耕地比重大,降水量小 C.工业生产发达,水污染严重 D.降水量大,但过分集中 上海的小梦想利用暑假游览祖国的大好河山,他设计了四条游览线路。读图回答下列各题。 第4页/共9页 可学科网空组在四 ☐热带季风气侯 亚热带季风气损 四温带季风气候 ☐温带大陆性气模 ☑高原山地气侯 气候区界线 海口 ·…旅游路线 17.四条游览线路中,经过了温带大陆性气候区的是 A①线 B.②线 C.③线 D④线 18.下列城市与省区名称、简称搭配正确的一项是 A哈尔滨黑龙江-黑 B.乌鲁木齐-新疆陇 C.昆明-贵州-黔 D.广州-广东-桂 19.四条游览线路中,下列景象可能在途中看到的是 A①线“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺” B.②线“沙漠驼铃映晚霞” C.③线“蓝天白云,三河马在欢快地穿梭” D.④线“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” 20.对游览线路与经过的“主

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