20《青山不老》（课件）-统编版语文六年级上册

20*青山不老 年 级：六年级 学 科：语文（部编版） 主讲人： 韦海霞 学 校：贵港市港北区大圩镇大仁小学 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 1 人文主题： 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 单元目标： 1.抓住关键句，把握文章的主要观点。 2.学写倡议书。 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 2 学习略读课文的方法 阅读课文导语 抓关键句 联系上下文 边读边想象 默读课文，把课文读通顺，读正确，并完成人物信息卡。 采访地点： 采访对象： 性别： 年龄： 主要外貌特征： 感人事迹： 晋西北的一条山沟 山野老人 男 81 瘦小 老人在险恶的环境中，用十五 年的时间，创造了一片绿洲 课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，在恶劣的环境中坚持植树造林十五年，创造了一片绿洲的事迹。 用“人物+事件”的方法概括课文的主要内容 默读课文 思考： 老人创造了怎样的奇迹？这样的奇迹是在什么样的条件下创造的？请你抓住文中的关键句，细细品读。 老人创造了怎样的奇迹？ 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 老人创造了怎样的奇迹？ 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！” 老人创造了怎样的奇迹？ 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 他创造了一片绿洲 这样的奇迹是在什么样的条件下创造的？请抓住第二、三自然段 的关键句，找出山沟所处的大环境和小环境是怎样的？ 大环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 干旱 霜冻 沙尘暴 这样的奇迹是在什么样的条件下创造的？请抓住第二、三自然段的关键句，找出山沟所处的大环境和小环境是怎样的？ 小环境 日出而作，日落而息、五位老汉离世、老伴静静过世、女儿三番五次 接他遭拒。 今昔对比，读懂“青山不老”的含义。 看今日之青山 绿意盎然 郁郁葱葱 生机勃勃 翠色欲滴 想昔日之青山 风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石 荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化。 悟“青山不老”之含义 不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的。 不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神将是永存的。 品读语句，提炼写法 十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 颁奖词 生平事迹的简要概括+人生价值的高度评价 阅读资料： 杨善洲（1927—2010）云南省保山市施甸县姚关镇人，2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。杨善洲1951年11月入党，曾任保山地委书记，1988年6月退休以后主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家建成面积5.6亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。 请利用：生平事迹的简要概括+人生价值的高度评价为杨善洲写颁奖词 种树老人 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。老人前20年种的树，公社化的时候毁了。