第二单元 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 学案-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

天成中等专业学校导学案 审核： 教研组 班级： 学生姓名： 《 发展职业生涯要从所学专业起步 》导学案 矫正、归纳 【学习目标】 1. 知识与技能: (1)、了解所学专业及其对应职业群和相关行业，理解职业对从业者的素养要求; (2)、了解职业资格证书对职业生涯发展的意义; 2. 过程与方法： 能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距; 能够举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书； 3. 情感态度与价值观： 培养学生的职业素养意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向; 增强学生在自己所学专业对应的职业舞台上有所成就的决心和信心，增强学生的创业意识； 【学习重难点】 教学重点： (1)、了解所学专业及其对应职业群和相关行业，理解职业对从业者的素养要求; (2)、了解职业资格证书对职业生涯发展的意义; 教学难点： 能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距; 【知识链接】 学生分析案例：以花为伴——小于的花样年华 问题： 1．小于的经历对你的启发是什么？ 2．在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？ 我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业，你目前所学的专业是什么？ 你为什么会选择这个专业呢？ 你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？ 【自主学习】 一、专业和专业对应的职业群 1、中等职业学校专业设置的特点 ﹙1﹚专业的内涵 中等职业学校专业是根据 而划分的。 ﹙2﹚专业设置的分类，从宽到窄有三级： 、 、 。 ﹙3﹚专业与职业的关系：专业和职业既有区别，又密切相关。 2、中职生面对的两类职业群 对于中职生的职业生涯发展来说，所学专业对应的职业群有两类： 和 。 2、 职业对从业者素养的要求 1、职业素养是从业者必备的综合品质。 （1）、职业素养是 综合品质。 1、 （2）、__________是职业素养的基础，___________是“好公民”应具备的素养的灵魂。 2、 （3）、从职业素养本身的角度看，职业素养分为三个层次，分别是___________________、____________________、_____________。 3、 （4)公共职业素养是职业人共有的_____________________。 4、 （5）行业职业素养具有________________。 5、 （6）岗位职业素养是某个岗位对从业者“做人”与“做事”的____________。 2、 从业者职业素养的高低影响就业质量 （1）________________的高低决定了从业者一生的就业质量 （2）从业者实现体面劳动，需要通过___________、_________________、_________________来实现。 3、职业素养是可训练的作风和行为习惯 （1）职业素养并非________________，而是在_____________________________________的训练中形成的。 （2）职业素养训练包括____________________、_______________、____________________、__________________四个方面。 4、职业素养是“五育”有机融合的结果 （1）五育包括_________________________________五个方面。 （2）德是职业素养的________；智是职业素养的________； 体是职业素养的________；美是职业素养的________； 劳是职业素养的________； （3）德智体美劳“五育”在职业活动中，集中表现为从行业者具有的_________和____________。 三、职业资格证书与职业生涯发展 3、与中职生就业有关的职业资格证书 与中职生就业有关的职业资格证书有两种： 四、树立正确的人才观 1、中职生能成才 人才观是 的基本观点。 【合