3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 【必修四全册框架图】 哲学概论 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承发展中华优秀传统文化（第7课） 学习借鉴外来有益文化成果（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） ★ 第三课 把握世界的规律 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是可以 认识和利用的 把握世界的规律 唯物 辩证法 总特征 根本观点 实质与核心 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 对立统一规律 世界是普遍联系的 世界是永恒发展的 事物发展的源泉和动力 矛盾双方对立统一 矛盾普遍性与特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面 用联系的观点 看问题 用发展的观点 看问题 用全面的观点 看问题 整体与部分 系统优化 量变与质变 前进性与曲折性 一分为二 两点论与重点论的统一 具体问题具体分析 形而上学 孤立、静止、片面地看问题 坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1世界是普遍联系的 联系的 普遍性、客观性和多样性 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 食物链中动物、植物、微生物的联系 食物链和食物网 自然界存在普遍联系 自然界 天空 森林 河流 动物 首先我们来看一下自然界的几张图 ① 食物网/食物链（生态系统中生物通过吃与被吃的关系构成一条链条） ②天空、森林、河流、动物 看似是一个独立的个体，但是。都在这个系统之中是不是。有联系的 从中你们得出什么结论→自然界存在普遍联系 建材 建筑行业 机械制造业 物业管理 装修 家具 家电 交通 房地产业 人类社会 人类社会存在普遍联系之中 再来举一下我们举我们身边的例子 我们的房地产业，他都和哪些行业存在联系？ 房地产业要盖房，肯定离不开建筑行业， 我们说建房需要机械，你看那些塔吊哈，所以也离不开机械制造业 另外房子建好了要装修，离不开装修行业 再有你装修你要买家具哈，还要买家电哈 还有一个地方建起了房子，要入住了，那必然与交通紧密相关 另外我们说小区还要有物业 所以我们房地产业是与很多行业密切相关的， 所以我们说，什么也在普遍联系中？ →人类社会也处在一个普遍联系之中 马克思主义 继承发展 继承发展 思维领域 自然界是普遍联系的 人类社会是普遍联系的 客观世界 人的思维存在普遍联系 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 1、那么刚刚说了自然界、现在又说了人类社会，这两个都处在普遍联系之中，所以我们得出了一个什么结论？ →那就是客观世界是处在普遍联系之中， 2、我们接着来说一下主观世界（也就是我们的思维/意识） （人的思维，大家想一想，我们现在是高中生了 ，那你现在的思维方式和你初中、小学有没有联系呢？一定是有的， 咱们再来举个例子 马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系这三者什么关系呢？ 我们都知道马克思主义与中国实际相结合，第一次飞跃产生了毛泽东思想，而毛泽东思想就是对马克思主义的继承和发展 那么中国特色社会主义理论体系呢？也是对毛泽东思想的继承和发展 所以这些是一脉相承的，因此我们说，什么也是普遍联系的？→人的思维是普遍联系的 那我们看，客观世界处在普遍联系之中，主观世界（人的思维）处在普遍联系之中，所以我们是不是可以得出一个结论？ →整个世界是普遍联系的。 所以联系的第一个特点就是具有普遍性 1、联系的特点 一、联系的普遍性、客观性与多样性 ①含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） （1）联系的普遍性 P28一段 1、联系的第一个特点：普遍性 联系的普遍性什么意思？（这句话里面有个“以及”也就是说联系分为两种情况） ①