2.2.1 氧气的性质（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第二单元　我们周围的空气 课题2　氧气 第1课时　氧气的性质 目录 02 能力提升 01 基础巩固 基础巩固 返回目录 第1课时　氧气的性质 知识点一 知识点二 1．下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是(　　) A．氧气的密度比空气略小 B．液态氧是无色的 C．氧气易溶于水 D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 返回目录 知识点一 氧气的物理性质 返回上级 第1课时　氧气的性质▬▬基础巩固 D 2．下列物质与氧气反应的生成物在常温下有液体的是(　　) A．蜡烛 B．铝 C．磷 D．铁 3．小明在研究空气时，做过一系列实验，下列说法不正确的是(　　) A．硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气质量小 B．在进行空气中氧气体积分数测量的实验中不能用蜡烛代替红磷 C．氧气在呼吸作用、铁生锈、酒精燃烧中提供氧，体现了它的氧化性 D．碳在氧气中燃烧，发出白光 返回目录 知识点二 氧气的化学性质 第1课时　氧气的性质▬▬基础巩固 A A 返回上级 4．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是(　　) A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 返回目录 返回上级 第1课时　氧气的性质▬▬基础巩固 C 能力提升 返回目录 第1课时　氧气的性质 5．2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是(　　) A．氧气极易溶于水 B．氧气能供给呼吸 C．氧气的化学性质不活泼 D．空气中含量最多的气体是氧气 返回目录 第1课时　氧气的性质▬▬能力提升 B 6．近日，在距地球5.6亿光年的“马卡良231”(Markarian231)星系内，中外科学家联手发现了氧气。据悉，这是人类首次在银河系外发现氧气，也是迄今为止在太阳系外探测到氧气最多的一次。下列关于氧气说法正确的是(　　) A．氧气可以支持燃烧，是高能燃料 B．固态氧为淡蓝色雪花状固体 C．鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水 D．氧气的化学性质很活泼，常温下能和所有物质反应 返回目录 第1课时　氧气的性质▬▬能力提升 B 7．了解化学史有助于我们进一步研究化学。 (1)唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的________(填“阳气”或“阴气”)。 (2)火药是中国古代四大发明之一，唐代清虚子在“伏火矾法”中提出了一伏火的方子：“硫二两，硝二两，马兜铃三钱半。”其中硫是易燃物质，硫在氧气中燃烧会发出明亮的_________火焰，反应的文字表达式为______ _________________。 返回目录 第1课时　氧气的性质▬▬能力提升 阴气 蓝紫色 (3)1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是____ (填字母)。 A．木炭 B．镁带 C．二氧化碳 D．石蜡 C 硫＋ (2)如图1所示“氧气”要穿过迷宫，“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“氧气”若能从甲处通过，你认为甲处的物质可能是_____ (填字母)。 A．稀有气体 B．水 C．蜡烛 ②“氧气”若不能从甲处通过，除①举例的物质外甲处还可能是______ (填一种物质名称)。 返回目录 第1课时　氧气的性质▬▬能力提升 AB 木炭 8．氧气是生产、生活中重要的物质。 (1)氧循环是自然界中的重要循环，下列能生成氧气的是____ (填序号)。 ①食物腐败　　　②煤炭燃烧　　　③植物光合作用　　　④人的呼吸 ③ (3)将集满氧气的两个集气瓶如图2所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中木条燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是________________________。 返回目录 第1课时　氧气的性质▬▬能力提升 氧气的密度比空气略大 9．(素养提升)某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置如图。 请回答下列问题： (1)图1所示实验中红磷需稍过量，目的是______________________。 (2)红磷燃烧时，集气瓶