11.2 化学肥料（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十一单元　盐　化肥 课题2　化学肥料 目录 01 合作探究 02 课堂过关 返回目录 课题2　化学肥料 写出下列物质的化学式。 CO(NH2)2 KNO3 NH4NO3 NH4HCO3 2022新课标内容要求 1．知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用； 2．跨学科实践活动——探究土壤酸碱性对植物生长的影响。 返回目录 课题2　化学肥料 合作探究 返回目录 探究一 探究二 课题2　化学肥料 返回目录 返回上级 探究一 ——合作探究 化肥 课题2　化学肥料 引导自学：阅读人教版下册教材P80～81，了解化肥的种类及功效。 种类 氮肥 磷肥 钾肥 常见物质 尿素[________________] 氨水(____________) 铵盐，如NH4Cl、NH4HCO3等 硝酸盐，如NH4NO3、NaNO3等 磷矿粉[____________]、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物] K2SO4、KCl、K2CO3等 CO(NH2)2 NH3·H2O Ca3(PO4)2 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 种类 氮肥 磷肥 钾肥 主要作用 促进植物________生长、利于植物进行光合作用，叶色________ 促进植物_____的生长，增强_____能力 促进植物___的生长，增强抗病虫害和________能力 缺乏时表现 叶片发黄、枝叶细小 生长迟缓、产量低 植物茎秆细小、易倒伏 茎叶 浓绿根 抗寒 茎 抗倒伏 抗旱 总结 上中下，氮钾磷。叶不茂盛不浓绿，缺_____肥；茎不粗易倒伏，缺____肥；抗旱抗寒靠______肥 复合肥料：指同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的化肥。如KNO3、NH4H2PO4等 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 钾 磷 氮 种类 氮肥 磷肥 钾肥 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 化肥、农药对农业增产有十分重要的作用，但施用不当，除了会影响农作物产量外，还会对环境造成危害，主要是会污染________(氨气的排放)、污染_____ (使水中氮、磷元素增多，造成水体的富营养化)、破坏__________ (使土壤板结酸化)。从长远角度出发，我们要合理施用化肥和农药，减少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。 空气 水体 土壤结构 【例1】庄稼的丰收，化肥的合理使用起到了重要作用。下列化肥属于磷肥的是(　　) A．硝酸钾(KNO3)　　　　 B．硫酸钾(K2SO4) C．磷矿粉[Ca3(PO4)2] D．尿素[CO(NH2)2] 【例2】小明家的大豆叶片边缘发黄，且出现了倒伏现象。你认为应施用的肥料是(　　) A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2 D．KCl 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 C D 【例3】下列有关农药的叙述中不正确的是(　　) A．施用农药是最重要的作物保护手段 B．施用农药对自然环境和人体健康有危害 C．农药本身有毒，应该禁止施用农药 D．为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理施用农药 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 C 返回目录 返回上级 探究二 化肥的简易鉴别 ——合作探究 课题2　化学肥料 小组讨论：完成人教版下册教材P82～84“探究　初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法”，简单鉴别三类化肥。 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 1．利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法 种类 氮肥 钾肥 磷肥 碳酸氢铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 磷矿粉 过磷酸钙 看外观 _____色晶体 ______色粉末 加水 ________________ 大多不溶于水或部分溶于水 加熟石灰 铵态氮肥放出具有刺激性气味的气体，尿素加熟石灰研磨无具有刺激性气味的气体放出 无具有刺激性气味的气体放出   白 灰白 全部溶于水 返回目录 返回上级 ——合作探究 课题2　化学肥料 2．区分硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素等几种氮肥 3．NH 的检验：向待检物质中加________研磨(若待检物质为溶液，加氢氧化钠，加热)，有氨臭味，则证明含NH 。 易错提醒：铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，以防肥效散失。 NH4NO3 NH4Cl 熟石灰 【例3】下列化肥中，从外观即可与其他