1.2.1 对蜡烛及其燃烧的探究（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第一单元　走进化学世界 课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 目录 01 合作探究 02 课堂过关 查阅教材元素周期表，写出下列元素符号。 返回目录 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 S Cl Ar K Ca 2022新课标内容要求 1．知道科学探究是收集证据和作出解释，是进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径； 2．了解科学探究过程包括提出问题、猜想与假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。 返回目录 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 2022新课标学业要求 能结合具体探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系。 返回目录 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 合作探究 返回目录 探究一 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 化学是一门以________为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过________得到的。 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 实验 实验 师生合作：教师演示人教版上册教材P12“对蜡烛及其燃烧的探究”实验，学生观察现象并做记录。 返回目录 返回上级 探究一 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 对蜡烛及其燃烧的探究实验 实验步骤 实验现象 实验结论 点 燃 前 1.观察蜡烛外观 白色、柱状固体 石蜡的硬度：_____；石蜡的密度：__________；石蜡的溶解性：____________ 2.用小刀切割 质地________(填“软”或“硬”) 3.将一块石蜡投入水中 石蜡________(填“沉”或“浮”)于水 软 浮 小 比水小 难溶于水 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛 4．观察蜡烛状态的变化 石蜡________ 石蜡的熔点：_______ 5．观察火焰 火焰分为________层 火焰从外到里分别为________、________、________ 6．拿一根小木棒，迅速平伸入火焰中，约1 s后取出 与________层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的________温度最高 熔化 较低 三 外焰 内焰 焰心 最外 外焰 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛 7．在火焰上方罩冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有____出现 蜡烛燃烧生成_____ 8．在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯 烧杯内壁澄清石灰水_______ 蜡烛燃烧生成____________ 水珠 水 变浑浊 二氧化碳 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 实验步骤 实验现象 实验结论 熄 灭 后 9.观察蜡烛 熄灭蜡烛时出现一缕______ 白烟具有______性 白烟主要成分是______________ 10.用火焰靠近白烟 白烟重新_______ 白烟 燃烧 可燃 石蜡固体小颗粒 总结： (2)实验探究的基本环节(课标要求)： 提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验(科学探究的中心环节)→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。 (3)罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会出现黑色小颗粒，该颗粒是碳，蜡烛燃烧时没有充分燃烧会形成碳的小颗粒。 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 (4)探究实验体现了化学学习的以下特点： ①关注物质的________；如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质；石蜡能否燃烧等化学性质。 ②关注物质的________；如石蜡熔化等物理变化；燃烧时有二氧化碳和水生成等化学变化。 ③关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。对物质变化前、变化中和变化后的现象，进行系统的、细致的观察和描述。 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 性质 变化 【例1】一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的(　　) A．设计实验　　　　　　 B．作出假设　　　　　　 C．进行观察　　　　　　 D．得出结论 返回目录 返回上级 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究——合作探究 A 【例2】某化学小组的