第2章单元复习课件---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

七年级下册 期中复习 冲鸭 <<对环境的感觉>> 第二章 感觉的形成过程 外界刺激 神经 大脑皮层 （神经中枢） 形成感觉 感觉都是在大脑皮层中形成的。 感觉器官内 的感受器 形成信息 （神经冲动） 2.1 感觉世界 人的感觉 皮肤感觉 听觉 视觉 冷热觉 痛觉 触觉 触觉最敏感的部位：指尖 冷觉热觉最敏感的部位：手背 感受对身体损伤性的刺激有保护作用 嗅觉 时间长,大脑的嗅觉中枢会适应 不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 小孩的嗅觉比大人灵敏 动物对不同物质气味的敏感程度也不同 味觉 舌表面密布许多小凸点，内藏味蕾，其内有许多味觉细胞。 基本味觉：酸甜苦咸鲜 1．声音的产生和传播 (1)产生：声音是由物体（声源）的________产生的。 (2)特点：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但传声未停止。 (3)传播： a．形式：以______的形式传播。 b．条件：声音的传播需要介质，传声的介质可以是气体、液体或固体；真空_______(选填“能”或“不能”)传声，如月球，太空 考点一　声(七下教材P49) 振动 声波 不能 (4)声速： a．大小：等于声音在每秒内传播的距离。 15 ℃时空气中的声速为___________。 b．影响因素：与介质的种类和温度有关。 c．声速的比较：一般情况下，v气体____v液体____v固体。 2．人耳如何听到声音 (1)人耳的构造 < < 340 m/s (2)人耳听到声音的过程 a．外界传来的声音经过耳廓收集，进入外耳道后撞击鼓膜，使其振动； b．鼓膜振动带动听小骨振动，听小骨把声音放大传入耳蜗； c．当声音传至内耳时，耳蜗内液体也会产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听觉神经传到脑部，形成听觉。 概念 决定因素 相应关系 音调 声音的高低 发声体振动的频率    频率高，则音调______，频率低，则音调_______  响度  声音的强弱或大小 发声体的____、人距离发声体的远近  _______大(小)，则响度大(小)；人距发声体越近，响度越大  音色  音品、音质  发生体的材料、结构  不同发声体，发出声音的音色_________  高 低 振幅 振幅 不同 3．声音的三要素 4.噪声 (1)概念： a．物理学角度：发声体做无规则振动发出的声音，其波形杂乱无章 b．环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 (2)在声学上，通常用分贝(dB)作为单位来计量声音的强弱。 (3)噪声的控制： a．防止噪声产生，即在_________处控制。如禁鸣喇叭、摩托车的消声器、公共场所禁止大声喧哗、手机静音等。 b．阻断噪声传播，即在___________中减弱。如安装隔声板、门窗安装双层玻璃、交通道路旁的“绿化带”等。 c．阻止噪声进入人耳，即在______处减弱。如戴防噪声耳罩、捂住耳朵等。 声源 传播过程 人耳 1．与声音传播速度有关的是( ) A．声音的音调　　　　 B．声音的响度 C．声音的频率 D．传播声音的介质 声 D 2．(2021，宁波)科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。 (1)如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面， 铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通 过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动 的情况。通过实验可知：鼓面振动的 ________________越大，响度越大。 (2)为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了__________的概念，实际上它也并不存在。 幅度(或振幅) 磁感线 光 光的产生 光源 能发光的物体 光的传播 在同种均匀介质中沿直线传播 小孔成像 光线 带箭头的直线 传播的速度 真空中： 3×105千米／秒 真空>空气>水>玻璃 光年 考点二　光的直线传播(七下教材P61) 9 1. 取几张硬纸片，用小刀在纸片上刻出各种不同形状 ( 三角形、正方形、菱形、梯形等 ) 的小孔，小孔大小约为 1厘米，把刻有小孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。 不同形状的小孔 圆形光斑 小孔成像中像的形状与孔的形状无关。 结论： 孔较小时，阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状都是圆形的。 2. 再取一张硬纸片，用小刀在纸片上刻出正方形的大孔，大孔大小约为 5厘米，把刻有大孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑 形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过孔 在地面上形成圆形的光斑为止。 小孔实验 3. 通过活动，你得出了什么结论？ 阳