第四单元 写作训练 思路要清晰-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一语文同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文上册 单元写作训练　 思路要清晰 写作导航 “思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文 章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出 发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终 点,都要踏踏实实摸清楚,这就是注意思路的开 展。”(叶圣陶) “思路的开展”,具体要求就是条 理清楚,层次分明。 所谓思路清晰,就是要在谋 篇布局中做到结构完整、层次分明,让读者明白 文章先说了什么,后说了什么,主要说了什么。 作文只有做到结构完整、层次分明,才能清晰地 表达思想感情。 那么,如何让文章思路清晰呢? 写作指导 一、读透文题,审清题目要求 任何一个作文题目,都有一定的要求, 审题时,我们要认真、仔细地研读作文题目, 明确写什么,怎么写,避免文不对题、偏离中 心的情况出现。 为此我们应注意重点分析 “题眼”。 命题作文文题中一般都有关键词, 这些词就是所谓的“题眼”。 把握住“题眼”, 也就抓住了写作时要突出的重点。 二、明确中心,果断取舍材料 只有确定了中心,才能围绕中心选材, 确立重点,安排详略。 有些材料能够突出中 心,可以写入文中,有些材料与中心关系不 大,就要果断舍弃。 紧紧围绕中心选择直接 可信、新颖独到的材料,才能使文章中心鲜 明、深刻地表现出来。 三、确定写作顺序 常见的写作顺序有:(1)事情发展顺序。 以写人记事、表情达意为主的记叙文,在谋 篇布局时,可以按事情的起因、经过、结果这 一顺序,对事件的来龙去脉进行具体的描 述,以表现人物的精神世界或表现某种主 题。 (2)空间顺序。 即按事物空间结构的顺 序来说明,或从外到内,或从上到下,或从整 体到局部……这种写作顺序有利于条理清 晰地全面说明事物各方面的特征。 (3)逻辑 顺序。 即按照事物或事理的内部联系及人 们认识事物的过程来安排顺序。 写作时,要根据文体特征和题材需要来 选择合适的顺序。 如《植树的牧羊人》 一文 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用 的是时间顺序;而《纪念白求恩》一文依次赞 扬白求恩的国际主义、共产主义精神、毫不 利己专门利人的精神和对技术精益求精的 精神,采用的是逻辑顺序。 四、列提纲 在头脑中形成作文的结构框架后,用提 纲的形式把它呈现出来,有助于思路的清晰 和完整。 所列提纲不仅要呈现文章的整体 框架,也要包括文章各部分的内容要点。 精彩范文赏析 语文老师二三事 上课铃打响时,在育英中学七年级一班的教 室门前,一个步入中老年又不认老的老师正慢吞 吞地走进七年级一班的教室。 班里的同胞们立 即像枯萎的花儿一样瘫倒在桌面上。 这就是我 们大名鼎鼎的语文老师,人称———冯老先生。 85 冯老先生上课的时候有时很枯燥,有时却 花样百出。 他最经常让我们上台演讲,美其名 曰锻炼我们的胆量,但讲不出的要受惩罚,让班 里的同胞们胆战心惊。 最要命的是他还要随机 抽学号,让我们饱受折磨。 他有时会提供一些 刁钻的素材,让我们写练笔;有时让一些同学上 去表演,让同学们写一篇文章……总而言之,就 是让教室里的气氛活跃起来。 平时不愿听课的 同学都听他的话。 他真的有一套! 不过,冯老先生总是不认老,而且是非常非 常喜欢“偷懒”的人。 我在一次偶然的机会中, 发现冯老先生的真实年龄,原来他已经 41 岁了, 都快年过半百了,当我跟他说起这件事的时候, 他居然抵死不承认,居然还厚着脸皮说他才 28 岁,还拉上一旁的英语老师作证。 英语老师可 能是怕得罪冯老先生,只好点点头说是。 再看 看冯老先生一脸激昂,口水飞溅,拉着我说:“我 那么年轻,哪有 41 啊?”我说:“老师,您老人家 不是一直教育我们要做一个诚实的好孩子吗? 您为人师表怎么带头说谎啊? 再说了,您的真 实年龄跟您的样子还挺符合的嘛。” “怎么会 呢?”上课铃都已经响了,于是我趁他转过头去 自说自话的时候,赶紧跑回教室去了。 再说说 他怎么“偷懒”吧,每一次测验,都让学生互改试 卷,每一次写作文,也让学生互改,而后他再次 认真翻看我们互相批改过的作业,在课堂上给 我们进行针对性的讲解。 最后我问大家一句:大家认为冯老先生是 一个好老师吗? 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀦠 􀦠 􀦠􀦠 名师点评:这篇文章内容很有趣,记叙了一位 很有个性的语文老师。 文章主要写了冯老师 上课花样多、