第三单元 写作训练 写人要抓住特点-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一语文同步训练方案（统编版）

单元写作训练　 写人要抓住特点 写作导航 每个人都有不同的特点,外貌的差异、性格 的差异都能成为吸引你的一部分,“人”从来都 不是孤立存在的,而是处于一件件的事情中。 写作指导 一、抓住人物的外貌特征,做到写谁像谁 人物的外貌各不相同,各有特色,所以 对人物的刻画也要因人而异,抓住特点。 因 此,写作之前一定要细心观察,善于发现被 描写者的与众不同之处。 先筛选,选出最有 特点之处,然后再根据文章主题的需要,将 这一细节扩大化,必要时可以恰当地运用夸 张手法。 写作时尤其不要忽略对眼睛的描 写,眼睛是心灵的窗户,对表现人物个性有 举足轻重的作用。 二、把握人物的语言风格,避免众口同腔 语言描写也是塑造人物形象的重要手 段。 成功的语言描写能够鲜明地展示人物 的个性,生动地表现人物的思想感情,深刻 地反映人物的内心世界,使读者获得深刻的 印象。 想要写活人物应将人物的语言写活。 三、推敲人物的个性特征,选取恰当的动词表现 人物形象 成功的动作描写可以提示人物的身份、 地位,可以反映人物心理活动的过程,可以 表现人物的性格特征,有时候还能推动情节 的发展。 描写动作,首先要准确选用动词, 其次要细绘连贯动作,此外还应注意精心修 饰动词。 对于连续性动作的描写,一定要理 清动作的先后顺序,切记要写得有条理,不 混乱。 四、透过表层现象,再现人物内心 人物的心理活动可以直接由作者进行 描绘,也可以由作品中的人物倾吐;可以通 过描写人物外在形态间接显示,还可以通过 环境、景物、氛围等进行折射。 在写作过程中要注意,每个人的经历、 性格不相同,因此每个人的心理活动和表达 心理的方式也不同,只有把这种“不同”表现 出来,才能展示人物丰富、复杂的内心世界。 心理描写的表现方式是多种多样的,如内心 独白、表情描摹等,但无论用哪一种方式表 现,都要合情合理。 五、提炼典型事件,抓住细节刻画人物形象 要把人物写得个性鲜明,栩栩如生,就 要注意对各种素材进行加工、提炼,选择有 代表性的、能反映人物特征的事件详细记 述,一笔带过或摒弃不能表现人物特征的事 件,做到详略得当。 另外,不可忽视对细节 的描写。 有时人物的性格特点会体现在一 些细节中。 恰当的细节描写能增强文章的 可信度和感染力。 精彩范文赏析 你的样子 一同经历的万千时光,不及你与我初见的 模样。 初次见面,你微笑的样子,真美。 记得第一次见面时,你站在讲台上大声地 介绍着自己,是你的声音将我的思想重新拉回 了教室里。 看着站在讲台上的你,大声地念着 自己的名字,虽然声音很大也很有气势,但我能 看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊。 喊那么大 声,是在给自己壮胆吗? 当你从讲台上走下来 的时候,我不禁望了你一眼,说:“害羞吗? 你脸 都红啦。”你挠了一下头,冲我微微一笑,说:“有 一点。” 我也向你微笑。 初次见面,微笑的你 真美。 93 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文上册 你我每天一同学习,冰雪聪明的你,成绩直 线上升,永远名列前茅,而我不像你那般冰雪聪 明,对学习也越来越烦躁。 你似乎看出了我的 心思,那天放学,我在书包里发现了一封信。 上 面写着:每个人都是上帝咬过的苹果,你的缺憾 越大,说明上帝越眷顾你的芬芳。 相信世界是 公平的,只有付出才会有回报。 加油。 结尾虽 是匿名, 但我仍能认出你的字迹, 因为只有 你———我的同桌才能写出这么清秀的字体。 虽只是短短几句话,却激起了我对学习的 兴趣。 于是我有不会的题总是问你,而你总是 微笑着为我讲解。 你的微笑,总让我想起你我 初见时的模样。 微笑的你,真美。 毕业了,你我不得不分开,拍完毕业照的那 天,我问你到哪所学校,你说一中。 我笑着说: “那太不巧啦,那所学校我考不上,老爸也不让 我去。 哎,以后不能和你做同桌了。”虽然是在 笑,但我内心却十分堵塞和郁闷。 你微笑地说: “没关系,总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于 涌了出来,“不要说再见好吗? 比起再见,我更 喜欢再会。”你看着我,帮我擦着眼泪说:“好,让 我们再会,不要哭了。”我努力地控制住自己不 要再掉眼泪,看着微笑的你。 你的微笑和初见 时一样明媚,但又不及那时的微笑,因为多了丝 分离的苦涩。 直到现在,我经历过很多事,忘记过很多 事,但与你初次见面的情景,以及你的微笑,一 直刻在我的脑海里,一直挥之不去。 微笑的你, 真美。 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 �