3.11 为实现中国梦而努力奋斗 教学设计 2022-2023学年统编版八年级历史下册

《第11课 为实现中国梦而努力奋斗》教学设计 教材分析: 八年级学生对于历史学习并没有很深的功底,大多数学生知道史实,但不会深究意义、作用等,但经过一年的历史学习,学生们具备了一定的历史基础知识和问题分析能力,这为教师在教学上提供了较大的空间。本课内容虽然政治性较强,但是八年级学生好奇心也强,如果能够抓住学生的求知心理,结合学生所见所闻所感,尤其是对对耳熟能详的“中国梦”进行深度挖掘,那将有利于八年级学生对“中国梦”的理解。 学情分析: 《为实现中国梦而努力奋斗》这一课是2017年人教版八年级下册第三单元第十一课的内容,是中国特色社会会主义道路主题的最后一课,承接前课十八大、十九大的教学内容,主要讲述了中国梦的内涵、“两个一百年”的奋斗目标、“四个全面”的发展布局和新发展理念等知识,让学生充分感受改革开放以来,特别是十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央的正确领导下,我国经济建设取得了巨大成就。“中国梦”是习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”,并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”的奋斗目标,而“四个全面”战略布局和新发展理念都是实现中国梦的重要理论和必要举措。 素养 目标 1.立足唯物史观和历史解释,了解中国梦的基本内涵。知道“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局的演变、新发展理念 2.通过史料实证,了解中共十八大以来中国经济建设取得重大成就。 3.立足家国情怀,知道建党百年我国已经全面建成小康社会,知道二十大(新增)全面建设社会主义国家,感悟中国共产党百年奋斗的历史经验。 教学重点 中国梦”的深刻内涵,“两个一百年”的奋斗目标,经济建设取得的成就。 教学难点 理解“四个全面”的战略布局和新发展理念对实现中国梦的作用。 课前:自主预习,知识梳理。 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 预习 1、 预习第11课并且根据知识清单在课本标记重点内容。 2、 完成练习册上课前预习的填空题。 学生根据知识清在课本标记重点内容单并完成练习册上课前预习的填空题。 锻炼学生自主学习的能力,使学生对新课有一定理解。 课堂:交流展示,合作探究。 评述 评书讲解 导学 出示ppt,讲解中国人一直在寻找一条正确救国道路的历程,最后,历史选择了中国共产党和社会主义道路。 跟随老师的指引,去了解有关事迹,导入新课。 通过回顾相关历史事件,提高学生知识的联系能力,激发学生兴趣。 板书:第11课 为实现中国梦而努力奋斗 环节一:中国梦宏伟蓝图 (一)中国梦的提出及内涵 1、出示材料。讲述2012年11月,习近平在参观《复兴之路》展览时提出:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 2、提问:为什么用“复兴”一词? 3、引导学生讨论:为什么说实现中华民族伟大复兴是“近代以来最伟大的梦想”? 师生共同归纳得出:在近代,中国陷入内忧外患,丧权辱国,任人欺凌。无数仁人志士为实现民族复兴进行了前仆后继的斗争。中国共产党成立后,担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,带领中国人民不断奋斗,取得了巨大成就。今天,我们要在中国共产党的带领下,谱写中华民族新的篇章,实现中华民族伟大复兴的梦想。 4、出示材料,提问:中国梦有哪些内涵? 教师讲解:“实现国家富强、民族振兴、人民幸福”从三个不同而又密切相关的维度明确了中国梦的内涵。从国家层面讲,就是要把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家;从民族层面讲,就是要振兴伟大的中华民族;从人民层面讲,就是要让人民过上幸福美好的生活。 (二)如何实现中国梦 1、出示材料,引导学生回顾历史并思考:实现中国梦,为什么必须坚持走中国道路? 教师总结:实现中华民族伟大复兴的中国梦,是近代以来中国人的理想和追求,而其关键在于选择正确的发展道路。中国道路,就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路,是在改革开放的实践中、在中华人民共和国成立以来的持续探索中、在对近代以来中华民族发展历程的深刻总结中、在对中华民族5 000多年悠久文明的传承中走出来的,它是实现社会主义现代化、创造人们美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路的内涵与指向,与中华民族伟大复兴的宏伟目标是一致的、吻合的,只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 2、出示三则材料,引导学生归纳中国梦的实现路径。 【学生活动】阅读教材及材料,知道:实现中国梦,必须走中国道路(中国特色社会主义道路)、弘扬中国精神(以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神)、凝聚中国力量(中国各族人民大团结的力量)。 3、 教师讲解:中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。