7.2 正确认识中华传统文化 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 （马克思主义哲学观） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （马克思主义文化观） 继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来 吸收外来有益文化（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 《哲学与文化》框架图 1.文化的内涵？文化的特征？ 2.文化与经济、政治的关系？ 3.文化与文明的关系？ 4.文化的功能？ 温故知新 2 导入新课 中华文化之血脉与灵魂 3 必修四 政治 人教版 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.2 正确认识中华传统文化 课标素养 【课标要求】 1.了解中华文化的产生、发展；理解中华优秀传统文化的主要内容和特征，懂得中华优秀传统文化的当代价值；能够用马克思主义唯物史观认识、分析、对待中华传统文化。 2.正确认识和对待传统文化，弘扬中华优秀传统文化，积极参加健康有益的文化活动。 【学习目标】： 1.了解中华传统文化的形成发展 2.知道中华优秀传统文化的主要内容、基本特征、意义。 3.树立对待传统文化的正确态度。 4.理解中华优秀传统文化的当代价值。 1.中华文化的形成与发展 2.中华优秀传统文化的主要内容 3.中华优秀传统文化的特点 4.中华优秀传统文化的作用 5.中华传统文化存在糟粕的原因 6.对待传统文化的正确态度 7.中华优秀传统文化当代价值 自学导读 6 01 中华优秀传统文化的 主要内容及其特点 阅读与思考 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无广河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。 中华传统文化是怎样形成和发展起来的?其主要内容是什么？ 1.中华文化的形成与发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（根本原因）（劳动创造的） （2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（内部——民族性、独特性） ≠ 各民族文化的总和 （3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部——包容性） ≠ 全盘吸收 中华化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 9 核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。 2.中华优秀传统文化的主要内容: 包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等; 自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等; 包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容 1.君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 2.民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 1.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 2.鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 1.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?——《论语》 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 10 1.民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 重民本 2.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》 求大同 3.人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》 守诚信 6.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?——《论语》 扶危济困 5.鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 敬业乐群 4.范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ——《义田记》 社会和谐 当堂检测： 下面名言名句体现了中华优秀传统文化的哪些内容？ 7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 向上向善 相关链接 中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 就文学而言，先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。 就艺术而言，商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。 就哲学而言，先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。 孔 子 孟 子 老 子 韩非子 就科技而言，以四大发明