2我们周围的空气（单元复习）（教学课件）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级化学上册精品备课系列（人教版）（教学课件+教学设计+知识导学+分层训练）

第二单元 我们周围的空气 空气中有哪些成分？它们有什么样的用途？ 红磷 少量水 降温 吸收五氧化二磷 空气中氧气含量的测定 实验的装置及药品 （1）测定原理：红磷（过量）燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器内压强降低，打开弹簧夹后，在外界大气压的作用下，水被压入密闭容器中。 密闭容器内被消耗的________的体积就是进入容器内水的体积。 （2）文字表达式：______________________________。 氧气 实验原理 红磷＋氧气 五氧化二磷 （1）可燃物只能与氧气反应，不能消耗空气中的其他气体，如：不能用镁代替红磷； （2）物质与氧气的生成物是固体，如果产物为气体，则反应前后容器内压强变化不明显，影响实验效果。 红磷的替代品需满足的条件 实验结论 （1）集气瓶中红磷燃烧，________________________。 （2）装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，集气瓶中水面上升，烧杯中水面下降，进入集气瓶中的水约占集气瓶中原空气总体积的________。 产生大量白烟，放出热量 空气中的氧气约占空气总体积的_____。 实验现象 1．点火方式 电热丝 红磷 太阳光 红磷 红磷 电阻丝 2．测量方式 红磷 活塞在 10 mL刻度处 （容积40 mL） 试管 滴有红墨水的水 水 实验改进 （1）用作焊接金属的保护气、食品包装及灯泡中的填充气，化学性质不活泼； （2）用于制造低温环境、（医疗上）冷冻麻醉； （3）生产氮肥、硝酸的原料； （4）超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。 1．氮气（78%） 空气的组成 空气的成分及用途 （1）供给呼吸，用于潜水、医疗急救和登山等； （2）支持燃烧，用于燃料燃烧、炼钢、气焊、化工生产和航空航天等。 2．氧气（21%） 3．稀有气体（0.94%） 性质 用途 物理性质：无色、无味、通电时发出不同颜色的光 化学性质：很不活泼 （1）用作保护气； （2）可制成多种用途的电光源； （3）氦可用于制造低温环境 4．二氧化碳（0.03%） 5．其他气体和杂质（0.03%） 性质 用途 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 用于灭火 干冰（固态二氧化碳）升华吸热 用于人工降雨,食品冷藏等 在光照下合成有机物 植物进行光合作用的原料 纯净物和混合物 混合物 纯净物 组成 由__________________的物质混合而成，组成不固定 由_______物质组成，有固定的组成 性质 无固定的物理性质，混合物中各物质都保持各自的化学性质 有固定的物理性质和化学性质 举例 空气、海水等 氧气、二氧化锰等 联系 一种 两种或两种以上 污染物 （空气质量指数） 可吸入颗粒物、细颗粒物 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 臭氧 保护空气 污染物 　　（1）改变能源结构，使用清洁能源； 　　（2）工业废气要处理达标后再排放； 　　（3）少开私家车，多乘坐公交车，安装汽车尾气净化装置； 　　（4）植树造林。 　　（1）工厂废气； 　　（2）汽车尾气； 　　（3）化石燃料的燃烧等。 污染源 防治措施 氧气的性质 物理性质 色、味、态 标准状况下，____色、____味的气体 溶解性 不易溶于水 密度 比空气的密度_______ 三态变化 (颜色) 气体(无色)→液体(淡蓝色)→固体(淡蓝色雪花状) 略大 无 无 1．助燃性：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能_________ （如图）。利用此性质可以检验氧气。 支持燃烧 化学性质 2．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应。 　　（1）与红磷的反应 反应现象 红磷在空气或氧气中剧烈燃烧，放出热量， 产生大量_______ 文字表达式 ____________________________ 白烟 红磷＋氧气 五氧化二磷 　　（2）与硫的反应 反应现象 不同点：硫在空气中燃烧时产生微弱的_________火焰；在氧气中燃烧更旺，产生明亮的________火焰 相同点：放热，都生成一种______________的气体 文字表达式 ________________________ 注意 反应前，在集气瓶瓶底盛放少量水或氢氧化钠溶液，用来吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 淡蓝色 蓝紫色 有刺激性气味 硫＋氧气 二氧化硫 　　（3）与木炭的反应 反应现象 不同点：木炭在空气中燃烧时发红热，无烟、无焰； 在氧气中点燃会剧烈燃烧，发出_______； 相同点：反应均放热，将完全燃烧生成的气体通入澄清石灰水中，观察到__________________ 文字表达式 ______