Module 1 Unit 1 Greetings （教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册

English (Shanghai Edition) 1A Module 1 Getting to know you Unit 1 Greetings 单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 (单元话题How are You?) 功能 交往 感情 态度 (单元功能 Request、Inquires) 育人价值 体会师生间融洽的关系，感受帮助他人的快乐 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇：morning afternoon Look and say 核心句型： --Hello./Hi. -- I’m ... --Good morning. --Good afternoon. --Goodbye. 次核心板块 Say and act 对话 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 Play a game 游戏 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 单词发音、句子语调 Look and say Say and act Play a game Listen and enjoy 熟知□ 略知□ 新知☑ 倾听、模仿、跟读、朗读 词汇 与时间相关的核心词汇 morning afternoon Look and learn 熟知□ 略知□ 新知R 模仿、跟读、朗读、 句法 核心句型： --Hello./Hi. -- I’m ... --Good morning. --Good afternoon. --Goodbye. 陈述句 I’m … Look and say Say and act Play a game Listen and enjoy 熟知£ 略知□ 新知R 倾听、朗读、问答、交流 语篇 在语境中运用核心词句进行对话，获取语篇信息。 Look and say Say and act 熟知□ 略知□ 新知R 朗读、阅读、问答、交流 在上学路上和放学后，运用核心句型与同学家人简单交流，用英语介绍自己，扮演书中人物。 Play a game 熟知□ 略知□ 新知☑ 朗读、问答、交流 单元教学目标 · 知识与技能 1. 能在语境中用降调跟读陈述句。 2. 能在语境中知晓时间类单词morning, afternoon的含义，并能仿说Good morning/afternoon.与他人打招呼。 3. 能在语境中知晓核心句型Hello!/Hi!的含义，并能模仿与他人打招呼。 4. 能在语境中知晓核心句型Goodbye.的含义，并能模仿与他人道别。 5. 能在语境中了解句型I’m...，并能尝试模仿介绍自己的名字。 · 过程与方法 1. 通过倾听、跟读、仿说等形式学习陈述句的朗读语调。 2. 通过文本视听、跟读模仿、儿歌欣赏、文本仿说等形式学习核心单词。 3. 通过跟读模仿、对话仿读、角色仿演、看图说话等形式学习核心句型。 · 情感、态度、价值观 乐意用英语与他人打招呼和介绍自己的名字。 分课时教学目标和文本内容 Unit 1 Greetings Period 1 Saying hello 【教学目标】 知识与技能 1. 能在语境中感知陈述句的语调。 2. 能在语境中感知核心单词morning, afternoon的意思，能模仿跟读、仿说句型Good morning/afternoon。 3. 能在语境中感知核心句型Hello!/Hi! 的含义，能模仿跟读、仿说。 4. 能在语境中感知句型Goodbye！的含义，能模仿跟读、仿说。 过程与方法 1. 通过倾听、模仿跟读等形式学习陈述句的朗读语调。 2. 通过文本视听、跟读模仿、儿歌欣赏等形式学习核心单词。 3. 通过跟读模仿、对话仿说、角色仿演、看图仿说等形式学习核心句型。 情感、态度、价值观 乐意用英语与他人打招呼。 重点、难点 重点：能正确地理解、跟读核心单词morning和afternoon。 难点：正确仿说并区分Good morning与Good afternoon。 【教学内容】 (1) Ben: Hello! Alice: Hi! (2) Children: Good morning! Miss Fang: Good morning! (3) Alice: Goodbye! Mother: Goodbye! (4) Miss Fang: Good afternoon! Children: Good afternoon! (5) Children: Goodbye! Miss Fang: