第16课《我的叔叔于勒》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第16课 我的叔叔于勒 一、积累运用 1.给加点的字注音，根据注音写出相应的词语。 (1)我母亲对我们的拮( )据生活感到非常痛苦。 (2)对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅( )。 (3)父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的kǒng bù( )。 (4)父亲神色很láng bèi( )，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 2.选出对加点的词语理解正确的一项，将序号填在各句后的括号内。 (1)姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。( ) A.计算比较 B.争论 C.打算；计议 (2)人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。( ) A.派(出去) B.使离开 C.消磨(时间、日子) (3)在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。( ) A.放刁撒泼，蛮不讲理 B.游手好闲、品行不端的人 C.生活没有着落的人 (4)母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”( ) A.舒畅；高兴 B.尽兴 C.爽快；直率 3.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。 B.即将开发的“两馆一厅”，将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。 C.我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化，促成自我完善。 D.焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，40岁以上的人却是很熟悉的。 4.下列关于课文的说法有误的一项是( ) A.《我的叔叔于勒》中“我”作为叙事主体贯串全篇，因此“我”是小说的主人公。 B.作者莫泊桑是法国19世纪的批判现实主义作家。代表作有《项链》《羊脂球》等，被誉为“短篇小说巨匠”。 C.小说通过菲利普夫妇对于勒前后态度的对比，反映了资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系。 D.小说揭示人物的内心世界，主要采用从旁描述的手法。 5.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。 B.虽然一年多没有见面了，但我不仅从来没有忘记他，对他的思念反而与日俱增。 C.对做好这件事，我十拿九稳。 D.小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。 6.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(　 　) A.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放,其时尚化的宣推方式,成为活化传统文化的成功范本。 B.在一些领域中,人超越了自然力,如飞机、火箭、计算机……等。 C.我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器(简称“海斗一号”),近日成功完成万米海试任务,并取得多项重大突破。 D.“‘广交会’是中国改革开放的重要象征,是中国产品走向世界的桥梁,也是世界了解中国文化的窗口”。广东省人大代表动情地说。 7.下面是对某校学生2021年5月生活开支情况的调查,请阅读表格,得出结论。(至少写两条) 生活总开支 买资料 订刊 买零食 娱乐 送礼 30元以下 65% 25% 5% 5% / 30—60元 50% 15% 20% 10% 5% 61—100元 35% 10% 25% 15% 15% 100元以上 20% 5% 30% 25% 20% 8.阅读下面两段文字,回答问题。 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 第1段运用了　　　　的修辞手法,烘托出人物　　　　　　　　　　　　　的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物　　　　　　　　　　　的心情。  2、 课内阅读 阅读《我的叔叔于勒》,回答问题。 9.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在,写出你发现的结果。 ①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 ②我们家赶忙答应了他的请求,并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。 ③“你们要不要我请你们吃牡蛎?” ④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” ⑤“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 10.请从描写手法的角度赏析句子。 (1)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” (2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 11.