第6课 动荡的春秋时期（导学案）（含答案解析）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第6课 动荡的春秋时期（导学案） 1） 学习目标： 1.了解春秋时期的经济发展，认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。 2.知道东周王室衰微，了解西周制度的逐渐瓦解。 3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。 2)学习重难点： 学习重点：春秋时期的经济发展，春秋时期的诸侯争霸。 学习难点：春秋争霸战争产生的历史影响。 一、春秋时期的经济发展 1.农业 （1）表现：春秋后期， 和 出现。 （2）作用：促进了农业上的 ，为开发山林、扩大耕地创造了条件。 2.手工业：规模不断扩大，青铜业、 、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 3.商业：城市出现了商品交换市场， 被更多地使用。 二、王室衰微 1.原因：社会动荡,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。 逐步瓦解。 2.表现 （1） 东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸候。 （2） 势力崛起，不再听从王命，各自为政。 （3）诸侯不再定期向天子纳贡，周王室 陷入困境，要依赖诸侯国的经济支持。 3.影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起并竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了 的地位。 三、诸侯争霸 1.背景 （1）由于政治、经济发展______，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。 （2）_____间的矛盾有所发展。 2.名义：以“_______”的名义争夺霸主地位。 3.表现 （1）_____（春秋时期首霸）、晋文公、_____、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。 （2）到春秋末期，长江下游的吴国和______也先后北上争霸。 4.影响 （1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的_______不断扩展。 （2）出现了大规模的_____。 1.春秋时期：一般指公元前770年至公元前476年。 2.春秋时期的“霸主”并不能在政治上完全取代周天子的地位，他们不能公然反抗周天子，因为称霸和号令诸侯还需要得到周天子的承认，否则就是反抗整个中原的政治体系。 3.春秋时期的特点：经济上铁器、牛耕的出现和推广，生产力飞速发展；政治上，王室衰微，分封制崩溃；诸侯争霸战争愈演愈烈，带来极大的灾难，也有利于局部统一，促进民族交融。 探究一：春秋时期王室衰微的表现和结果。 探究二：诸侯争霸的原因和目的。 探究三：春秋时期争霸的实质是什么？有何利弊？ 谈谈本节课的收获和不足…… 【知识拓展】春秋战国的由来： 东周分为春秋和战国，东周前期被称为春秋时期，一般是指公元前770年到公元前476年，因孔子编订的编年史书春秋而得名，东周后期被称为战国时期，一般是指公元前475年到公元前221年，因西汉刘向整理校订的《战国策》一书而得名，这个时期是我国历史上的大动荡大变革。 1．如图均为中国古代不同时期重要的历史文物，按其出现时间先后顺序排列正确的一组是（   ） A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④ 2．“春秋战国上下五百余载，是中国历史上充满活力的黄金时代，是个‘礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵’的剧烈变化的时代。依今人之说，那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而社会整体上大转型的时代。"春秋战国时期社会大变革的根本原因是（    ） A．商鞅变法 B．诸侯之间兼并争霸战争 C．百家争鸣 D．铁犁牛耕的使用和推广 3．根据已发表的考古报告，在江苏地区共发现春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件；发现战国时期铁器6件，包括农具铁锸1件、锣2件、镰刀2件，日用器具鼎1件。据此推断当时（    ） A．农业生产水平有所提升 B．铁器逐步取代了青铜器 C．冶铁技术得到普及 D．铁农具的体系齐全 4．春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。下列对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是（    ） A．加快了民族的交融 B．有利于文化的繁荣 C．维护了周王的权威 D．促进了经济的发展 5．七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题。 【追根源探因果】 材料一 公无前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。 (1)结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？ 材料二 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” (2)材料