古诗词诵读《燕歌行》检测练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

燕歌行 检测练习 一、选择题 1．燕歌行（节选） 高适 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。 [注]①腓：枯萎。 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景，动词“飞、照”说明军情危急。 B．敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的形象。 C．孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉。 D．八句诗虽是节选，却逐步推进，完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。 二、小阅读-课内 2．按要求完成下面各小题。 （1）请把高适《燕歌行并序》中的“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”翻译成现代汉语。 （2）请简要分析李白《将进酒》中的两种抒情手法。 （3）请分析下面诗歌塑造的君王形象特点。 贾生 王安石 一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？ 爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。 3．赏析诗句： 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山 4．诗歌小序“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉”交代了什么内容，请简要概括。 三、情景默写 5．燕歌行 （1）《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ ， 。” （2）《燕歌行》中描写行军时，金鼓震天、大摇大摆前进的场面的句子：“ ， 。” （3）《燕歌行》中用“飞”字警告军情危急，气氛紧张的两句：“ ， 。” （4）高适的《燕歌行》中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败原因的句子：“ ， ！” （5）高适的《燕歌行》最末两句，诗人想起八九百年前威镇北边的将军李广而发出感慨：“ ， ！” 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“ ， ”两句揭露了军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。 （2）高适《燕歌行》中，“ ， ”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。 （3）高适《燕歌行》中，描写前线军情紧急，敌军侵略的战火已经点燃的两句是“ ， ”。 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄高三十五①书记 杜甫 叹惜高生老，新诗日又多。 美名人不及，佳句法如何。 主将②收才子，崆峒足凯歌。 闻君已朱绂③，且得慰蹉跎。 【注】 ①高三十五，高适，在族中同辈排第三十五。②主将，哥舒翰。高适在天宝十一年（752）秋冬之际，投靠河西节度使哥舒翰，任掌书记。③朱绂（fú），指做官。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联简单交代了高适的年龄和创作，一“老”一“新”，体现了高适的老有所为。 B．诗歌颈联中的“才子”写高适文物兼备的才华，“凯歌”指杜甫写作此诗以示祝贺。 C．诗的尾联写诗人听闻高适已经做官，感到欣慰，“蹉跎”与首联的“老”相对应。 D．诗作采用了虚实结合的手法，既有对事实的追记和感慨，又有对所想象场景的描述。 8．诗的颔联写到“美名”和“佳句”，这表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 默诵高适《燕歌行》完成下列各题。 9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗的前两句指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。在写法上，与《长恨歌》“汉皇重色思倾国”一句有相似之处。 B．诗歌三、四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽之意。“横行”一词有恃勇轻敌之意，“颜色”此处指天子的恩遇。 C．第五句写我军金鼓震天、大摇大摆前进的场面，第六句写敌军绵延行进、来势汹汹的情景，两相对照，渲染出战前的紧张气氛。 D．这是一首古体诗。这八句诗从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，逐步推进，概括了出征的历程，气势畅达，笔力矫健。 10．本诗对比鲜明，力透纸背，请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕歌行（并序）（节选） 高适 开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 搬金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗的前两句指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。在写法上，与《长恨歌》“汉皇重色思倾国”一句有相似之处。 B．诗歌三、四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实