5 《你是人间的四月天》（教学课件）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

任 务 壹 自 主 欣 赏 1 2 课程 导入 3 有这样一位女子，她是中国第一位女性建筑学家，是人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，是新月派的重要成员之一，被胡适誉为“中国一代才女”。她就是林徽因。今天我们一起来学习她的一首饱含着爱的颂歌——《你是人间的四月天》。 学习 目标 5 1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 3.品昧诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 6 学习 过程 7 读标题 一 读 抒情对象 温暖，美好 比喻，形象生动，表达对“你”的赞美之情。 你是人间的四月天 读注释 二 读 记住作者 林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑师、作家、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。 读注释 二 读 了解背景 《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 读注释 二 读 正音正字 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ） yán pīnɡ ɡuān miǎn ní nán 读注释 二 读 记住词义 轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。 娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 呢喃：拟声词，形容燕子的叫声。 读意境 三 读 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 这一节语言上有何特色？请分析。 运用了比喻和拟人。将“笑响”拟人化，它在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。“点亮”生动形象地写出了“你”笑声的清亮与悦耳，表现了作者内心的欣喜以及对儿子的喜爱。 13 读意境 三 读 比喻，将“你”比作云烟、风、星子、细雨，烘托一种柔和恬静的氛围，将“你”带来的温暖和爱意写得形象生动，表达了诗人由衷的喜悦之情。“闪”将静态的“星子”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 请从语言表达角度赏析这一节。 14 读意境 三 读 倒装句，应为“你是那轻，那娉婷”，突出了“你”的“轻”“娉婷”的特点。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆 “那轻，那娉婷，你是”这句句式有什么特点？这样表达有什么作用？ 15 读意境 三 读 “鹅黄”“绿”“白”它们都是明亮清新的颜色，给人温暖的美感，让人感到温暖、生机与希望。倒装句，突出“你”娇嫩和生气。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 请从句式和用词的角度赏析这一节。 16 读意境 三 读 直接表明“你”带给我的“爱”“暖”和希望以及“我”对“你”满怀希望，总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 请说说最后一句话的作用。 17 读意境 三 读 诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。 ①诗人为我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。②和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。 18 读思路 四 读 诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？ 本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。 19 读思路 四 读 你是人间的四月天 四月天、笑 轻灵光艳 云烟、黄昏、星子、细雨 柔美恬静 轻、月圆 鲜妍庄严 鹅黄、绿、白莲 新鲜柔嫩 花开、燕、四月天 希望生机 爱与希望 新生的喜悦 20 读情感 五 读 有感情地朗读诗歌，注意重音、停连和节奏。 我说∕你是人间的∕四月天； 笑响∕点亮了∕四面风；轻灵 在春的光艳中∕交舞着∕变。 你是∕四月早天里的∕云烟， 　 黄昏∕吹着风