4.1人的认识从何而来（课时训练）-【名师备课帮】2023-2024学年高二政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修4）

4.1人的认识从何而来练习 一、单选题 1．（内蒙古赤峰市2022-2023学年高二下学期期末联考政治试题）2023年3月30日，习近平在二十届中央政治局第四次集体学习时指出，“要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问题的新思路新办法，引导和推动全党大兴调查研究之风”。大兴调查研究之风是基于（   ） ①物质决定意识，要求一切从实际出发、实事求是 ②联系具有客观性，一切以时间、地点、条件为转移 ③社会生活在本质上是实践的，是决策的基础 ④人们的直接经验比间接经验更具有实践价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（安徽省阜阳市2022-2023学年高二下学期期末教学质量统测政治试题）神舟十六号载人飞行任务标识主体图案为鲲身披祥云向上游动环抱空间站。整体设计融入了中国神话传说中的神兽鲲,有力争上游的寓意。同时也有吉祥的寓意,是对中国空间站最美好的祝福。该标识设计体现的辩证唯物论道理是（   ） ①设计水平取决于人的主动创造性 ②正确意识能指导人们有效地改造世界 ③意识活动具有目的性和能动创造性 ④实践能把头脑中的观念转变为现实的存在 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（2023春·甘肃定西·高二甘肃省临洮中学校考期末）2023年5月30日9时31分,神舟十六号发射取得圆满成功。神舟十六号载人飞船入轨后,将采用自主快速交会对接模式，对接于天利核心舱径向端口，形成三舱三船组合体。在轨驻留期间，神舟十六号航天员乘组将迎来神舟十七号载人飞船的来访对接，计划于2023年11月返回东风着陆场。它突破-些新关键技术,为十七、十八号发射奠定的人才、技术和物质基础。由此可见(    ) ①事物联系的多样性决定人类实践活动的多样性 ②人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 ③对真理的追求是人们改造世界并取得成功的基础 ④日益完备的认识工具可以延伸人类的认识器官 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2023春·内蒙古通辽·高二校考期中）近日，河南洛阳苏羊遗址考古工作取得新进展，发现约6000年前仰韶早期防御性环壕，环壕系人工挖掘，形制较规整，反映了当时强大、有序的社会组织能力和技术水平，是仰韶时期社会复杂化的具体体现。考古工作取得的新成就主要表明（   ） ①意识活动具有目的性 ②实践活动具有直接现实性 ③意识活动具有主动创造性 ④人能够能动地认识世界 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 5．（2023春·湖北黄冈·高二校考阶段练习）一名考古工作者说：“只有在考古现场，才会有一眼万年的感觉，将自己置身于历史时空，心中不断回溯着历史演进的一幕幕。每一次发掘，就像是一场跨越时空的旅行，一铲子挖下去体会到的沉浸感，比读文献更觉真实。”对此解读正确的有（   ） ①考古获得的是理性认识，因此比读文献更真实可靠 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③实践是认识的来源，学习历史只能通过考古来实现 ④考古活动能够帮助我们加深对历史发展的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2023春·浙江杭州·高一校考期中）马克思主义哲学既是哲学的变革，又是变革的哲学，它不仅重视哲学中问题，更重视问题中的哲学。这强调马克思主义哲学（   ） ①坚持从实际出发，是“改变世界”的科学    ②具有革命性特征，是指导人类解放的科学 ③是放之四海而皆准的学说，是“科学之科学”   ④以更好地揭示世界发展规律为根本目的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．（2023秋·河南漯河·高二统考期末）在各地的防疫场景中，方舱智能服务机器人已应用在部分方舱医院，负责无接触餐品和药物的配送、定点收集垃圾和医疗废物等，有效减少了医护人员和患者的直接接触，降低了医护人员被感染的风险，不仅提升了工作效率，也能减轻医护人员的工作量。方舱智能服务机器人（   ） ①充分发挥主观能动性，助力疫情防控 ②作为新的实践主体，能有效提升工作效率 ③是人类实践的产物，其功能受到人类实践水平的制约 ④提高了人类改造世界的能力，是人类智能的延伸和拓展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2023秋·河南漯河·高二统考期末）2022年12月7日，国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组根据当前疫情形势和病毒变异情况，为更加科学精准防控，切实解决防控工作中存在的突出问题，发布了关于进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知，要求各地各有关部门坚决纠正简单化、“一刀切”、层层加码等做法，要最大程度保护人民生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。这一通知的认识论依据是（   ） ①实践是认识发展的动力 ②正确的认识才能指导实践达到预期目标 ③同一事物在不同的发展阶段具有不同