第15课故乡-2023-2024学年九年级语文上册同步课课练

15.故乡同步课课练部编版语文九年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识梳理 写作背景 作者鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴，“想走异路，逃异地，去寻求别样的人们”(《(呐喊)自序》)。1919年12月，最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。从《鲁迅日记》中可以了解这次回乡的经过：1919年9月，鲁迅卖掉了绍兴的老屋，添了些钱，买了北京西城新街口附近八道弯宅第。11月修葺完毕，21日“上午与二弟眷属俱移入八道弯宅”。26日鲁迅“上书请归省”。12月1日，由北京动身回老家，4日晚“抵绍兴城，即乘轿回家”，在家乡处理搬迁事务，大约住了二十来天。12月24日“下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”。29日中午抵达北京，“下午俱到家”。往返大约29天。《故乡》的故事情节便是根据这段生活经历演绎而来。不过这只是触发故事的一点，而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。 字词解释 1.既然：这里是已然的意思。 2.阴晦(huì)：阴沉昏暗。 3.萧索：荒凉、冷落的'意思。 4.影像：这里是印象的意思。 5.心绪：心情。 6.聚族而居：同族各家聚在一处居住。 7.谋食：谋生。 8.寓所：寄居的房子。 9.猹(chá)：作者1929年5月4日给舒新城的信中说：“‘猹’字是我据乡下人所说的声音，生造出来的……现在想起来，也许是獾罢。” 主要内容 《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。表达思想：同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 主题思想 《故乡》的主题思想是：这篇小说以"我"回到故乡的见闻和感受为线索，通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。 一、选择题 1．下列句子中是比喻句的一项是（   ） A．我似乎看到了我的美丽的故乡了。 B．她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 C．她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 D．圆规很不平，显出鄙夷的神色。 2．阅读下面的文字，回答问题。 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一辆钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。 下列各项中表述有误的一项是（   ） A．“忽然”一词是副词。 B．“一轮”一词中“一”是数词，“轮”是量词。 C．“十一二岁”的“十一二”表约数。 D．“项带银圈”是一个短语，不是句子。 3．下面句子中没有语病的一项是（    ） A．通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。 B．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 C．虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。 D．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 4．下列对中年闰士的形象理解正确的项是    （        ） A．中年闰土受到多重压迫，生活艰辛，但他仍满怀希望，充满活力。 B．苦难的生活改变了中年润土的外表，但并没有改变他的内心世界。 C．中年闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。 D．中年闰土见到“我”时虽然没有很多的言语，但他没有忘却儿时的记忆，他与“我”的心灵又融合在一处。 5．下列词语中没有错别字的一项是（    ） A．阴侮  诲人不倦  影像  印象深刻 B．蓬隙  蓬勃向上  愕然  扼腕叹息 C．寒噤  屡禁不止  箫索  肃然起敬 D．潮汛  杳无音讯  惶恐  张皇失措 二、基础知识综合 6．阅读下面语段，完成小题。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣呜的响，从蓬隙向外一望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住____________（A．悲哀  B．悲凉）起来了。 （1）给加点的字注音。 阴晦________    萧索________ （2）语段中有两个错别字，找出来并改正。 ____________改为__