2.2 声音的特性 同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级上册

2.2 声音的特性 同步练习 一、单选题 1.从物理学的角度对下列成语进行解释,不正确的是( ) A.震耳欲聋﹣﹣响度很大 B.闻其声,知其人﹣﹣不同的人说话音色不同 C.隔墙有耳﹣﹣固体可以传声 D.如雷贯耳﹣﹣声音的传播速度很大 2.用硬纸片把一个音箱糊起来,做成一个“舞台”,台上放一个用塑料瓶做成的小“人”,如图所示.当音箱播放起音乐时,小“人”会翩翩起舞.下列说法正确的是 A.音乐的响度越大越容易观察到小“人”的舞蹈 B.音乐的音调越高越容易观察到小“人”的舞蹈 C.如果把整个装置放到真空环境;更容易观察到小“人”的舞蹈 D.小“人”能跳舞是因为受到音箱里面的磁铁的吸引和排斥作用 3.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置,下列说法不正确的是( ) A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B.多次实验中,应保持钢尺振动的幅度相同 C.钢尺伸出桌面越长,振动越快 D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高 4.针对以下四幅图,下列说法正确的是( ) A.图说明声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音消失 B.图中不断抽出空气,闹铃发出声音的音调变低 C.图中敲击瓶子时,瓶内空气柱振动发声 D.图中改变尺子伸出桌面的长度,可以探究音调与频率的关系 5.为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音,老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 6.下列有关声现象的说法正确的是( ) A. 正在发声的音叉,使吊着的乒乓球反复弹起.该实验说明发声的物体在振动 B. 用不同的力击鼓,听其发声,观察纸屑被弹起的高度.该实验说明声音的响度与频率有关 C. 改变钢尺伸出桌边的长度,用相同的力拨动听其发声,该实验说明声音的音调与振幅的有关 D. 逐渐抽出罩内空气,听到铃声渐小.该实验说明声音的传播不需要介质 7.2022年3月23日,“天宫课堂”第二课开讲,在空间站进行授课的航天员可以不借助无线电进行直接交流,而航天员在外太空需要借助宇航服中无线电进行交流的原因是( ) A.太空中噪音太大,听不到声音 B.宇航员讲话声带振动幅度太小,声音太小听不到 C.宇航员在外太空,音调会变低 D.外太空是真空,不能传声 8.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 9.下列与声现象有关的说法中正确的是( ) A.声音和光都能传递能量,且都可以在真空中传播 B.合唱时有“高音声部”和“低音声部”,这里的“高”和“低”是指声音的响度 C.超声波手术刀应用超声波方向性好、穿透力强、能量集中的特点,“烧死”癌变细胞 D.在广场上安装噪声监测装置,以阻断噪声的传播 10.下列现象能说明声音产生原因的是( ) A. 用力敲鼓,鼓声变大 B. 抽出罩内空气,铃声变小 C. 用嘴咬住发声的音叉,感觉发麻 D. 远处听到蝈蝈的鸣叫声 二、填空题 11.音调表示声音的 。“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是 ;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是 (后两空选填“音调”、“响度”或“音色”)。 12.真空中光的传播速度是 m/s,如果看到闪电后,3s钟才听到雷声,那么闪电处距人约 m.雷声在传播过程中,音调 ,响度 .(选填“不变”、“改变”) 13.物理老师用力拍讲台桌面时,我们听到声音的同时还会看到桌面上的小粉笔头也跳起来,这一现象说明 ; 如图所示是用小竹管做的一个哨子,吹竹管的上端,可以发出悦耳的哨声,上下拉动活塞可以改变声音的 ;音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同器发出的声音这主要是依据 。(选填“音调”、“响度”或“音色”) 14.如图所示是一个由上百根金属管构建而成的雕塑,四面八方吹来的风通过管道时发出各种各样的声音,该声音是由于 振动产生的;由于雕塑上的管道长短不一,故会发出 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同的声音,因此该雕塑被称为“唱歌的树”。 15.古诗词是我国的文化瑰宝,很多诗词里蕴含着物理知识。例如“鹊声穿树喜新晴”中是根据声音的 来判断鹊声的:“小弦切切如私语”是指声音的 小。(选填“音调”、“响度”或“音色”) 16.如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于物体 产生的;不改变钢尺伸出桌面的长度,用比上次更大的力度拨动钢尺伸出桌面的一端,能听出声音的 发生了变化。 17.河南特色剧种豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬顿挫、行腔酣畅、吐字清晰著称。如图所示,演员在舞台上倾情演唱时,男演员声音低沉大气,女演员声音高昂婉转,台下观众不时爆发出阵阵如雷鸣般的掌声。演出时男演员比女演员声带振动的频