1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 导学案--2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进 课标要求： 描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。 考向分析： 本节内容以人类历史进程来归纳社会发展规律，用选择题考查社会不同形态的生产方式表现。 学习目标： 1．描述不同社会形态的本质特征； 2．解释人类社会发展的一般过程； 3．阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 学科素养： 1. 政治认同：能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同。 2. 科学精神：能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。 3.公共参与：积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。 学习过程 【自主学习】 （一）从原始社会到奴隶社会 1.原始社会 (1)地位:人类社会发展的 ，也是最低阶段。 (2)生产力状况:绝大部分时间处于旧石器时代，以 为生。距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。 (3)生产关系状况: ，共同占有生产资料，在生产中结成 的关系，平均分配劳动产品。 (4)政治关系:在原始社会，按照 结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过 管理集体事务。一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会本期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 （5）原始社会解体：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了 的发展。随着 的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的 ，逐渐被以家庭为单位的 代替，生产资料相应地由 归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来 变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位 ，漫长的原始社会逐渐解体了。 2.奴隶社会 (1)形成:私有制确立，贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，原始社会逐渐解体， 和奴隶阶级出现，奴隶社会形成。 (2)阶级：随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团—— 和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。所谓阶级，就是在一定 中处于不同地位的集团。 （3）奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有 并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的 都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶 的生活资料。 （4）主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的 。 （5）国家的产生:奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了 、 、 等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家—— 产生了。国家是 不可调和的产物，是阶级统治的工具。 (6)奴隶社会的进步性：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、 、文字的发明和应用、 和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙味野蛮的状态，迈入了 的门槛，这是历史的进步。 （二）从封建社会到资本主义社会 1.封建社会 （1）产生:奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了 生产关系。 （2）封建制生产关系的特点是：地主占有 ，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的 ，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分 支配。这样，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了 的发展。 （3）封建制生产关系下生产力的发展表现在： 得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步，如采用体耕、轮作、选种等技术； 有了较大发展；手工业有了进一步发展， 成为最重要的手工业部门； 逐渐发展起