作业15 生物变异的综合应用-【优化探究】2025年高一生物暑假高效作业（新教材，人教版）

作业１５　生物变异的综合应用 一、选择题 １．下列对于遗传和变异的认识正确的是(　　) A．非同染色体之间染色体片段的交换属于 染色体变异 B．基因自由组合定律的实质是F１产生配子 时,等位基因分离,非等位基因自由组合 C．基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄 两种配子,雌雄配子比例为１∶１ D．(豌豆)高茎(自交)→ 高茎∶矮茎 ＝３∶ １,属于基因重组 ２．野生型豌豆经 X 射线照射后发生突变的个 体统称为突变体,有些突变体比野生型更适 应环境.下列相关叙述错误的是 (　　) A．有利突变体可能是豌豆主动适应环境产 生的 B．突变体经再次辐射后也可能变为野生型 C．野生型变为突变体可能是发生了染色体 变异 D．可用X射线照射萌发的豌豆种子获得突 变体 ３．下 列 有 关 生 物 可 遗 传 变 异 的 叙 述,正 确 的是 (　　) A．基因型为 Aa的个体自交,产生配子时的 基因重组导致后代发生性状分离 B．四分体时期因同源染色体的非姐妹染色 单体互换导致染色体结构变异 C．细胞分裂过程中,可能发生 DNA 分子中 个别基因的增添、缺失或替换而导致基因 突变 D．利用二倍体西瓜培育出三倍体无子西瓜, 这种变异属于可遗传变异 ４．如图表示减数分裂过程中某个体生殖器官中 出现的染色体异常分裂的情况,下列叙述正 确的是 (　　) A．该细胞处于减数分裂Ⅱ后期 B．该细胞形成的次级卵母细胞或第一极体 中都有同源染色体 C．该细胞在减数分裂Ⅰ前期发生了姐妹染 色单体的互换 D．该细胞最终产生的卵细胞的基因型仅有 一种 ５．如图为基因型 AaBb的某二倍体动物进行减 数分裂时某阶段的示意图,下列叙述正确 的是 (　　) A．与该细胞同时产生的另一细胞基因型一 定为 Aabb B．该细胞一定处于减数分裂Ⅱ中期,细胞内 有纺锤丝和纺锤体 C．若该细胞进行均等分裂,其子细胞一定为 精细胞 D．产生该细胞的过程一定发生了染色体片 段的互换 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４５􀅰 ６．如图表示某二倍体动物细胞甲在有丝分裂和 减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁. 下列有关叙述正确的是 (　　) A．图中乙细胞正在进行有丝分裂,可能发生 基因突变和基因重组 B．乙细胞含有２个染色体组,丙细胞连续分 裂后的子细胞具有一个染色体组 C．基因重组的发生与丙细胞有关,而与乙细 胞无直接关系 D．丙细胞与丁细胞的变异类型相同 ７．某生物基因组成及基因在染色体上 的位置关系如图所示,该生物性原细 胞经减数分裂形成了如下图所示的 几种配子.关于这几种配子形成过程中所发生 的变异,下列说法中错误的是 (　　) A．甲的变异属于基因重组、发生在减数分裂 Ⅰ过程中 B．乙的变异属于染色体数目变异,发生在减 数分裂Ⅱ过程中 C．丙的变异属于染色体结构变异,可能是基 因b转移到非同源染色体上 D．丁的变异属于基因突变,在光学显微镜下 可观察到碱基序列发生了改变 ８．研究发现,改变鱼类染色体数目可提高鱼类 的产量和鱼肉的品质.下图表示利用某种鱼 (体细胞染色体数目２N)通过改变染色体数 目培育鱼 A 和鱼B的两种方法.下列叙述 错误的是 (　　) A．鱼 A、鱼B体细胞中的染色体数目可能是 ３N、４N B．方法一中,静水压作用可能影响减数分裂 同源染色体的分离 C．方法二中,可能是染色单体分开后,静水 压导致整个细胞没有分裂 D．方法一和方法二的受精作用,其实质都是 精子和卵细胞的细胞核融合 ９．下图表示几种性染色体异常果蝇的性别、育 性情况.有关叙述中,不正确的是 (　　) A．正常果蝇配子的染色体组型为３＋X或３ ＋Y B．如果上图四种果蝇是因某一亲本的异常 配子造成,则最可能是雌配子异常 C．白眼雌果蝇(XrXrY)最多可产生４种类型 的配子 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５５􀅰 D．白 眼 雌 果 蝇 (XrXrY)与 红 眼 雄 果 蝇 (XRY)杂交产生的红眼雌果蝇的基因型 只有XRXr １０．(多选)家蚕是ZW 型的性别决定方式二倍 体生物,绿茧(A)对白茧(a)为显性.如图 为基因型为 Aa的雌雄个体发生的变异示 意图,含２条缺失染色体的受精卵不能发 育.下列叙述正确的是 (　　) A．两种突变型的形成都是基因突变引起的 B．突变型Ⅰ只产生aZ、aWA两种比例相等 的雌配子 C．突变型Ⅰ测交,