Unit 6 单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

八年级Unit6 单元整体教学设计 设计者：袁霞雪 陈静 单元主题：I’m going to study computer science. 该主题属于“人与自我 ”范畴，涉及“涉及生活与学习，引导学生在学习之外拥有丰富、充实、积极向上的生活以及身心健康的意识 ”。 1、 单元内容分析(参考课标P167，共四方面) 本单元由三个对话、一篇议论文两种不同类型的语篇组成。Section A的1b-1c，通过按个人兴趣为职业排序，听力练习及对话训练，以my dream job为话题，学习相关生词和基本句型，并进而引出本单元的重要话题--生活目标。2a-2b以听力活动的形式对单元话题和句型进行了拓展，对如何实现理想的打算也进行了扩充，使新句型Are you going to move To Beijing? When are you going to start?得以呈现。2d在原来话题的基础上，设置了更为真实的情境，与他人交流自己未来的职业。Section B的1c-1d以谈论“新年计划”为话题展开听力练习，自然贴切的运用了1a中刚学的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实情境中的运用。Section B的说明文2a-2e以New Year's resolutions为主线，以贴近现实生活的resolutions为话题，展开阅读活动。阅读语篇介绍了resolutions的定义、种类、特性等，读后设计了匹配段落大意，将句子放回原文，根据短文内容回答问题，用文中出现的重点词组造句等任务链活动，旨在帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。 本单元的核心语言主要谈论了对未来的打算，涉及到生活目标（Life Goals）的话题,如目标语言：What do you want to be when you grow up?/I want to be an engineer./ How are you going to do that ?/ I'm going to study math really hard.初步了解中外学生的择业观，树立健康积极的生活目标。 Personal traits 第五课时 Section B 3a-4 第二课时 Grammar Focus-3c 第四课时 Section B 2a-2e 第三课时 Section B 1a-1e 第一课时 Section A 1a-2d 创设语境，引出话题 通过对比，实施计划 应用目标语言谈论话题 通过阅读引导学生制定计划 解读听力文本，谈论新年计划 思考职业规划，树立远大目标 厚植加国情怀 践行时代使命 体现单元核心素养综合表现的重点语言表达如下(含已学和新学语言): Jobs: computer programmer、cook、 doctor、 engineer、 violinist、 pilot、pianist、scientist、 driver Phrases and other words: grow up、 make sure、 be sure about、 how to do with、write down、 take up 、college 、university、 education、 medicine 、foreign、 question、 meaning、 discuss、promise、weekly、 schoolwork、own Structures : A: What do you want to be? B: I want to be a computer programmer. A: How are you going to do that? B: I'm going to study computer science . A:When are you going to start? B: I'm going to start when I finish high school and college. A: where are you going to work? B: I'm going to move to Hangzhou. 2、 学情分析 我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 三、单元教