第6单元第1课 狮王进行曲（教案）人音版（2012）音乐二年级下册

课题 第6单元第1课 狮王进行曲（教案）-人音版（2012）音乐二年级下册 学校 学科 音乐 授课教师 年级 二年级下册 课型 欣赏课 课时 一节课 教学目标 1.能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 2.通过看、听、想、唱、动等方法，使学生能感受到音乐所表现的情绪情感。 3.通过乐曲《狮王进行曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。 教学重点 能够模唱出乐曲的主题，初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境。 教学难点 理解音乐作品，培养学生用音乐的律感去感知世界 教学方法 聆听欣赏法、讲授激趣法、情境法、启发法 教学用具 多媒体 时间 教学过程 设计意图 课前老师简要介绍:同学们大家好，我是王老师，接下来我将与大家共同聆听欣赏《狮王进行曲》。 1、 新课 1.整体感受音乐的形象 师：请同学们仔细聆听乐曲，然后想想以下两个问题。 （1） 、乐曲听完后带给你一种什么样的感受？ （2） 、乐曲可以分为几部分？或者几个乐段？ 师：这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，生动形象的表现出了森林之王狮子的形象。乐曲可以分为2个部分，引子为第一部分，后面为第二部分，共有三个乐段。 2. 欣赏引子部分 师：我们一起听听音乐开始的部分，给你什么样的感觉？（听） 师：可怕、紧张等 3.欣赏第一乐段音乐 （1）聆听一乐段，狮王现在在干什么？突出了狮王怎么样的情绪情感？ （播放音乐）师：接着往下，听！狮王来了！带着威武雄壮的气势来巡视它的臣民。 （2） 模唱主题旋律，感受狮王坚实有力的步伐。 这段旋律代表着狮王，让我们用“bang”来唱一下这段旋律，感受一下狮王威武雄壮的气势。 4.欣赏第二乐段音乐 （1）聆听、理解第二乐段 师：听听这段音乐狮王在做什么？（吼叫）你们觉得狮王的吼叫声是一直很强，还是有变化的呢？ （2）听出吼叫声的次数 编创一个简单的动作来表示吼叫声。随即请学生数一数狮王吼叫的次数。模仿一下狮王的吼叫声。 5.欣赏第三乐段音乐 听辩出第一乐段与第三乐段的不同之处 (开心狂欢) 2、 认识法国著名作曲家圣.桑 3、 拓展 欣赏圣.桑《天鹅》 4、 小结：同学们下来后结合动物的特性，认真聆听各种有关抒写动物的音乐。 · 初听《狮王进行曲》，感受音乐的形象、将学生带入乐曲的氛围，引导学生对乐曲的赏析，进而引出下面的教学内容。 ·通过聆听，初步感受乐曲引子部分的情绪。 ·主题旋律作为一首乐曲的重点，有必要让学生多熟悉，这里采用模唱的方式来学习。 ·在体验的过程中，熟悉音乐，得出结论。通过模仿狮王的脚步提高学生的对音乐的兴趣。 ·用一个动作表示吼叫声，目的在于启发学生在理解吼叫声“渐强——渐弱，渐高——渐低”的特点 ·数一数吼叫声的次数可以在提高学生学习兴趣的同时，促使学生对音乐更加专注，理解音乐形象。 ·让学生更加深入理解音乐内容，发挥学生的想象力。 ·让学生理解，音乐可以表现不同动物的特征 配套练习 1、《狮王进行曲》共可以分为几部分？几个乐段？ 答：2个部分、第二个部分由3个乐段组成 2、模唱音乐的主旋律。 3、圣.桑还有哪些代表性的著作？ 答：《天鹅》、《翁法勒的纺车》、《法埃同》、《死之舞》、《赫拉克勒斯的青年时代》、《阿尔及利亚第一组曲》等。 学科网（北京）股份有限公司 $