9.3 文化强国与文化自信 课堂实录-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

《文化强国与文化自信》讲课稿 上课，同学们好，请坐。同学们还记得我们第九课讲的是什么吗？是发展中国特色社会主义文化，那面对不同文化，我们的态度是什么呢？没错，就是不忘本来，吸收外来，面向未来，当然我们这里讲的文化是指优秀文化。今天我们要继续学习第九课的最后一框文化强国与文化自信，请同学们翻到课本第多少页。 首先我们来看一段材料，前段时间毒教材有关话题连续冲上热搜、占据热榜，闹得沸沸扬扬、引发全民关注。毒教材的封面和插画中，对中国人刻意丑化，进行西方的审美殖民；倒挂侮辱中国国旗，企图颠覆意识形态；甚至出现儿童色情，想从根本上彻底毁掉下一代或者世世代代中国人。请同学们思考一下，“毒教材”反映出的这种文化冲突和斗争，对我国文化建设有什么启示呢？老师提示一下，可以从国家、社会和个人层面去思考。这位同学，好请坐，这位同学说国家可以设置相关部门，严格筛选外来文化进入中国传播。社会方面可以传播优秀文化，营造积极向上的社会氛围。个人可以不断提高文化素养，自觉摒弃文化侵略带来的危害。“毒教材”事件反映出一些西方国家在对我们进行文化渗透和侵略，面对这样的文化冲突和斗争，我们在进行文化建设时，就必须要警惕这种去中国化，以洋为美的思想，结合各方力量，共同努力。 请同学们看这一幅图，这是在说电脑算命、看相可以指点迷津，解决问题，同学们觉得这是正确的吗？这又是属于哪一类文化呢？好，我听到有同学说是封建迷信，没错，电脑算命、看相都是属于封建迷信，也就是落后文化，落后文化是指带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，常常以传统习俗的形式表现，比如说看手相算命、看风水等，这是属于认识问题，比如由于受教育程度不够，比较无知，认识上不科学或者不积极，所以我们要通过科学文化的教育来予以改造或剔除。好，还有一幅图。这是在说烧纸能治高烧，这种是正确的吗？好，有同学说不正确。我们刚才讲落后文化，它是可以进行改造的，那这种文化能不能进行改造将其变为可行的文化呢？没错，不能。这种不能进行改造的文化就属于腐朽文化，它是指封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化，这是一类在意识形态上与我们完全相悖的文化，还有邪教、淫秽色情文化等，这是一类社会危害程度很大的文化。 面对这么多纷乱繁杂的文化，我们应该怎么做呢？要坚持弘扬主旋律，传播正能量。因为当前文化领域存在着各种文化、思想观点相互碰撞的现象，有传统的现代的、外来的本土的、先进的落后的、健康的腐朽的、积极的颓废的各种文化，它们之间既有吸纳又有排斥，既有融合又有斗争，既有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势，简直就是乱花迷人眼。具体来说就是对不同文化要有不同的态度，我们要发现其中正能量的文化来弘扬传播，也就是要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，这也是我们加强文化建设的必然要求。请同学们在书上做好相应的勾画。在这当中还提到了两种不好的文化，叫做落后文化和腐朽文化，而且对待他们的态度也不一样，那同学们想一想，这两种文化都不好，但谁更不好呢？这位同学你来，好，请坐，答案就是腐朽文化。国家对待它的态度也更加的严厉，更加的坚决。 《长津湖》这部爱国题材的电影大家都看过吗？有同学看过，也有同学没看过。有哪位同学愿意来说一说长津湖主要讲的是什么吗？这位同学，好，请坐。这部电影以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史，在极寒严酷环境下，中国人民志愿军东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，扭转战场态势，为长津湖战役胜利作出重要贡献的故事。影片中已经退伍的指导员梅生在面对美军来犯时，毅然选择重返战场，临行时他把女儿的照片揣在了胸口，纵然是生死别离，也无怨无悔。国家领导人毛泽东同志也曾亲手将长子毛岸英送往抗美援朝的最前线，正是那些在雪岭山谷中身穿单衣、准备拼死一搏的万千将士以自我牺牲诠释出保家卫国之担当，彰显出了全国人民勠力同心打赢战争的爱国情怀。这也是社会主义核心价值观里的一个具体内涵，所以建设文化强国，第二要培育和践行社会主义核心价值观。右边这幅图片也写出了社会主义核心价值观的具体内涵，同学们可以看一看。首先要用社会主义核心价值观凝魂聚力，其次要发挥社会主义核心价值观的引领作用，最后要为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。重点关注凝魂聚力、引领作用、精神动力和道德滋养这三组词就可以了。 接下来我们继续看图，第一幅图，2018年在南京紫金山的一处抗战碉堡遗址前，有两个人穿上了仿制的二战时期日本的军服和装备，摆出各种pose，还把照片上传到网络。同学们想一想，这两人的行为反映了什么呢？这位同学。好请坐。刚才这位同学说是对国家和民族历史的无知，不爱国。对民族和国家的无知也就是历史虚无主义和民族虚无主义。为了避免这样的行为再次发生，我们