4珍珠鸟（课件）统编版语文五年级上册

小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如此美好多姿，今天，让我们跟随作家冯骥才，一起去感受小鸟的可爱，感受小鸟对人类真挚的信任吧！ 1 4* 珍珠鸟 珍珠鸟 冯骥才，生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。 初读课文 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 màn xī dāi jiǎn móu xiǎnɡ péi yōu yō pā 读一读 ɡuì chú 字词识记 挨 见我不去伤害它，便一点点挨近。 多音字 āi 在旧社会，长工挨地主的打骂是很平常的。 ái 珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化 默读课文，了解文章记叙的顺序，梳理文章叙事的线索。 顺序： 叙事线索： 时间顺序 整体感知 自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。 “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？ 互动课堂 那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 营造一种大自然的生存环境 笼子 铺上一卷干草 法国吊兰的垂蔓蒙盖 舒适又温暖 胆小 课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说你对珍珠鸟的印象。 叫声笛儿般又细又亮。红嘴红脚，灰蓝色的毛，银灰色的眼睑。大鸟后背有珍珠似的圆圆的白点。雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 小珍珠鸟特别活泼可爱，一点儿也不怕“我”。 瞧，多么像它的父母：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的圆圆的白 点。它好肥，整个身子好像一 个蓬松的球儿。 瞧，多么像它的父母：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的圆圆的白 点。它好肥，整个身子好像一 个蓬松的球儿。 肖像画： 比喻 无限的喜爱之情 颜色 形体 对比课文与百科全书中对珍珠鸟的介绍，说一说：你更喜欢哪种描写？为什么？ 百科全书中的介绍是一种对鸟类的科普说明，语言简明、准确、客观，而课文中对珍珠鸟的外形、神态、动作的描写，细致且很有情趣，字里行间能感受到作者对珍珠鸟的喜爱。 自主阅读，勾画批注。“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？默读课文，找出文中的重点语句并作批注。 微微一笑，依旧写东西 不动声色地写 抚一抚它细腻的绒毛 人与鸟之间珍贵的情意 “我”： 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。 可爱 渐渐胆大 根据珍珠鸟和“我”之间的情感变化，完成下面的表格。 决不掀开叶片往里看 有一个更小的脑袋从叶间探出来 便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上 “我” 的表现 小珍珠鸟的表现 我不去伤害它 嗒嗒地啄着我颤动的尖……友好地啄两下我的手指 我不动声色地写……我用手抚一抚它细腻的绒毛 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 我手中的笔不觉停了 信赖，往往创造出美好的境界。 默读最后两个自然段，说说作者从和鸟儿相处的过程中获得了什么感受。 作者发自内心的感受，点明了文章的立意。启示我们：人与人之间也应该彼此信赖。 讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？ 课外练习 写一写你经历过的或听过的关于“信赖”的故事。 $