8.2 我与集体共成长 教学设计-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

《我与集体共成长》教学设计 一、基本信息 姓名 刘小容 专业班级 2020级思政1班 课程名称 七下《道德与法治》 授课对象 初一学生 教材版本 人教版 授课框题 《我与集体共成长》 授课类型 新授课 学时 1学时 二、教材分析 七年级下册《道德与法治》第八课第二框《我与集体共成长》分为两目内容，第一目《在共建中尽责》是在前一框的基础上，对学生如何与集体共成长进行指导，教材通过“共同确定愿景、共同商定集体规则与制度、共同创造良好的集体氛国”三部分内容，引导学生了解美好集体的特征、明确良好集体氛国的形成离不开每个人的努力。第二目《在担当中成长》，引导学生进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，思考集体生活对个人成长的重要意义。 本课围绕“共建”与“担当”两个关键词，引导学生回顾自己在集体建设过程中所做的贡献，在自我反思与他人评价的对比中，思考个人在完善集体、贡献个人力量的过程中对于个人和集体成长的意义与价值，帮助学生正确认识个人与集体的关系，在共建美好集体的过程中，培养担当意识，学会承担责任，促进自我成长。 三、学情分析 初中学生成长阶段 学生对推动事物发展有热情，有积极性，但又由于个人能力积累的制约，其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制，因此，部分学生会表现出对一些事情有心尽责，而无力尽责责任认知强过责任行为的现象，其责任感强过其责任能力。不少学生可以判断负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动。 个人奋斗目标 学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱。 利益关系 学生表现为以“我”为中心，“追求白我实现、完自我善”。 四、教学目标 政治认同 1.懂得在集体建设中自己的责任及要求。 2.懂得自己如何为集体成长贡献力量。 3.理解成长中要付出代价，同时也会收获成长。 道德修养 1.能够积极参与班级事务。 2.培养担当集体责任的能力。 健全人格 1.培养主人翁意识，特爱集体、主动尽责、积极参与班级和学校活动、体会在集体中成长。 2.增强集体观念，激发集体荣誉感。 五、教学重难点 教学重点：在担当集体责任中成长。 教学难点：如何尽责和勇于担当。 六、教学方法 小组讨论法、情境教学法、讲授法。 七、教学过程 教学环节 教学内容 新课导入 （2-3min） 教师提问：唐僧师徒四人去西天取经，在取经途中，谁的功劳最大呢？请说明理由。请同学们进行小组讨论，每一组派一名代表来分享你们小组的观点。 【学生活动】 同学甲：唐僧的功劳大。在取经路上，协调各方关系，引导团队坚持到底，取回佛经。 同学乙：孙悟空的功劳最大。孙悟空一路斩妖除魔，扫清取经路上的种种障碍…… 同学丙：沙僧功劳大。取经路上一路、虽默默无闻、但任劳任怨，一付重担担千里、负出得最多…… …… 【教师总结】 唐僧取经、谁的功劳大，大家各有各的看法。唐僧师徒四人能从遥远的天竺取回真经，是团队的功能。唐僧这一个团队离开了谁都不能取回真经。一个好的团队、离不开每一位团队成员，一个好的集体、离不开每位集体成员。一个优秀团队的成功，是团队每个成员共同的付出、共同努力的结果，一个团队、一个集体的成长离不开团队、集体的成员，而团队集体中的每一个成员又在优秀的团队集体中与集体一同成长。今天，我们将一起学习第八课第二框我与集体共成长。 新课讲授 （30min） 环节一：在共建中尽责 情境：我带的七年4班，有位学生在集体生活中遇到困惑，让我们来听听他的心声。 音频1播放： 我是七年4班的体育委员韩旭，还有一个月要开运动会了，但我一点也不开心，去年我们班是倒数第一，所以大家对运动会的积极性都不高。有的同学觉得体育成绩差，不愿意参加；有的同学认为反正实力不如人家，还不如不参加；有的同学不参加还说消极的话，说什么倒数第一也是第一嘛！为此，我做了强制规定，要求每天下午最后一节下课后和晚自习下课后，集体去操场上跑步10分钟，一次不参加，扣德育学分5分，可不少同学根本就不按我的要求来做。 活动一：出谋划策，小组讨论 提问：1.为什么体育委员不开心？ 【学生活动】 大家对运动会的积极性不高，不报名参赛，心态消极，对于他的要求不执行…… 【教师总结】 为了解决这一问题首先需要把大家的积极性调动起来，保持良好的心态，积极报名。要想达成这一目标，需要制定相应的规则。所以在集体共建中，我们首先要确定共同愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。 2.为什么体育委员制定的规则遭到同学的反对？ 【学生活动】 扣分不合理，时间不合理。 师：体育委员制定规则的时候，没有征求大家的意见，独断专行，所以遭到同学的反对，那他应该怎样做呢？ 生：征求意见，协商。 【教师总结】 在集体共建中