Unit 4 I have a pen pal Period 2 (教案)人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 4 I have a pen pal Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能读懂并运用Does开头的一般疑问句进行询问。 1) -- Does he live in Sydney? -- No, he doesn't. 2) -- Does he like doing word puzzles and going hiking? -- Yes, he does. 2. 学生能够运用相关句型谈论某人的爱好和个人信息。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 运用相关句型谈论某人的爱好和个人信息。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look and listen. Task 2 Fill and choose. 教师呈现Main Scene的视频，并根据视频内容提出问题要求学生回答。 【设计意图】通过听、看和思考相结合引出本课时主题，为本课时句型的学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师播放Part A Let’s talk的视频，学生仔细观看和聆听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入Part A Let’s talk的学习做铺垫。 Task 2 Look, listen and read. 教师呈现Part A Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Look and listen. 教师播放Part B Let’s talk的视频，学生仔细观看和聆听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入Part B Let’s talk的学习做铺垫。 Task 4 Look, listen and read. 教师呈现Part B Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 5 Watch again and read after it. 教师呈现Part A和Part B Let’s talk的视频，让学生跟读。 【设计意图】帮助学生加深理解和印象。 Task 6 Language points. 教师呈现本单元所学句型。 【设计意图】帮助学生总结和加深印象。 Step 3 Practice Task 1 Answer. 教师呈现根据Part A和Part B 的对话提出的相关问题并要求学生回答。 Task 2 Let's try. 教师呈现课本Let’s try的练习。 Task 3 Complete the conversation. 教师呈现上个课时做过的听力练习和答案，让学生根据答案的配对来将对应句子挖空部分进行填充。 Step 4 Production Task 1 Let's talk. 教师呈现课本Part A Let’s talk的练习，要求学生找到一个搭档一起谈论关于彼此最好的朋友。用句型“A: My best friend is... B: Does he/she like...? A: Yes, he/she does.或No, he/she doesn't. He/She likes...”分别进行对话练习。 Task 2 Fill and say. 教师呈现课本Part B Let’s talk的练习。首先呈现例子，随后要求学生填写卡片后将内容总结说出。 Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1) -- Does he live in Sydney? -- No, he doesn't. 2) -- Does he like doing word puzzles and going hiking? -- Yes, he does. 2. Talk about somebody's hobbies and personal information. Step 6 Homework 1. Read the dialogue on P38 and P40 correctly. 2. Make up a conversation between you and your pen pal. Blackboard DesignUnit 4 I have a pen pal Sentences: 1) -- Does he live in Sydney? --