Unit 4 I have a pen pal Period 1 (教案)人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 4 I have a pen pal Words Period 1 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够认读所学单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking 2. 学生能够读懂并结合所学单词和词组使用句型询问爱好： 1) --What are your hobbies? --I like+动词-ing + (其他). 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够读懂并结合所学单词和词组使用句型询问爱好。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Discuss. 教师呈现关于爱好的视频，让学生仔细观看和倾听。随后提问学生是否有自己的爱好且爱好的数量是多少，展开讨论。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，通过讨论活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师呈现课本中Part A Let’s learn的视频，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看和听相结合的方式，帮助学生初步了解部分Part A所学内容，为深入学习做铺垫。 Task 2 Look, listen and read. 教师通过图片和句子引入Part A Let’s learn单词和词组，随后播放音频，让学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词和词组，加深学生对单词和词组的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Look and listen. 教师呈现课本中Part B Let’s learn的视频，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看和听相结合的方式，帮助学生初步了解部分Part B所学内容，为深入学习做铺垫。 Task 4 Look, listen and read. 教师通过图片和句子引入Part B Let’s learn单词和词组，随后播放音频，让学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词和词组，加深学生对单词和词组的理解，提升学生的运用能力。 Task 5 Listen again and read after it. 教师呈现本课时所学单词和词组的集合，播放音频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对本课时单词和词组的印象。 Step 3 Practice Task 1 Listen and match. 教师播放音频，让学生将音频中的单词和词组与对应图片相匹配。 Task 2 Complete the words. 学生补全单词。 Task 3 Look and fill. 教师呈现图片，学生根据图片填充空白处，补全句子。 Step 4 Production Task 1 Listen, match and fill. 教师呈现课本Part B的部分练习。首先播放音频让学生进行配对连线，随后再次播放音频让学生根据音频播放内容填充空白处。 Task 2 Do a survey. 教师呈现课本Part A的部分练习。首先让学生找到四位想采访的同班同学，并在表格上写上四位同学的名字。随后使用句型“-- What are your hobbies? -- I like ... and ...”来进行对话，并在表格上相应处打勾。最后根据表格打勾的情况进行总结，写出报告。教师可挑选学生进行汇报。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following words and phrases. dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking 2. Read, understand and use the following sentences. 1) -- What are your hobbies? -- I like +动词-ing + (其他). Step 6 Homework 1. Read the new words and phrases correctly and memorize them. 2. Interview your parents about their hobbies and g