Unit 3 My weekend plan Period 3（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 3 My weekend plan Story Period 3 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本课时相关句型“--What are you going to do tomorrow? --I’m going to learn... ” “Practise and you will learn.” “Learn by doing.”编造新故事。 3.鼓励学生从实践中学习。 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本课时相关句型“--What are you going to do tomorrow? --I’m going to learn... ” “Practise and you will learn.” “Learn by doing.”编造新故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现歌曲What are you going to do?的视频，让学生仔细观看和聆听后跟唱。 Task 2 Listen and fill. 教师播放歌曲What are you going to do?的音频，让学生仔细聆听并填充空白部分。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师呈现课本故事的视频，让学生仔细观看和聆听。 【设计意图】通过看与听相结合的方式，帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen, look and read. 教师播放音频并呈现课本故事，让学生跟读。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Task 3 Listen and read after it. 教师再次播放故事音频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对故事内容的记忆。 Step 3 Practice Task 1 Listen and number. 教师播放故事音频，让学生根据音频给对话排序。 Task 2 Listen and fill. 教师呈现对话音频，让学生补全对话后，分角色朗读对话。 Task 3 Look and match. 教师呈现本课时的生词，让学生对应中文意思连线。 Task 4 Answer. 教师呈现关于故事的问题，让学生进行回答。 Task 5 Look and tick or cross. 教师呈现描述故事细节的句子，让学生判断对错，并指出错误的地方。 Step 4 Production Task 1 Make up a story. 教师询问学生从故事中可以学到什么道理，随后要求学生围绕从实践中学习编造一个故事。例子中的蓝色字体为可替换部分，学生可以发挥自己的想象力编造属于自己的故事。 Step 5 Summary 1. Read and understand the story. 2. Make up a new story with the following sentence structures. 1)-- What are you going to do tomorrow? -- I'm going to learn... 2)-- Practise and you will learn. 3)-- Learn by doing. 3. Encourage students to learn by doing. Step 6 Homework 1. Read the dialogue on P31 correctly. 2. Write down your new story about learn by doing. ( Unit 3 My weekend plan Sentences: 1)-- What are you going to do tomorrow? -- I'm going to learn... 2)-- Practise and you will learn. 3)-- Learn by doing. )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $